對(duì)以下圖示解釋正確的是（　�。�
A、圖甲過程，花粉的選擇最好是單核期，整個(gè)過程要做好消毒滅菌工作
B、圖乙中說明3號(hào)個(gè)體發(fā)生了變異
C、若圖丙表示某動(dòng)物次級(jí)卵母細(xì)胞，則該生物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)一定為4條
D、圖丁過程涉及到三種RNA，其中②有64種
考點(diǎn)：植物培養(yǎng)的條件及過程,細(xì)胞的減數(shù)分裂,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,常見的人類遺傳病
專題：
分析：1、在進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)時(shí)，一般來說，在單核期，細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞一側(cè)時(shí)，花藥培養(yǎng)成功率最高．選擇完全未開放的花蕾，可挑選到單核期的花藥，菌少、易消毒；
2、RNA有三種：mRNA，rRNA和tRNA，其中tRNA有61種．
解答： 解：A、圖甲過程為花藥離體培養(yǎng)，花粉的選擇最好是單核期，整個(gè)過程要做好消毒滅菌工作，A正確；
B、圖乙中說明3號(hào)個(gè)體表現(xiàn)了隱性性狀，B錯(cuò)誤；
C、若圖丙表示某動(dòng)物次級(jí)卵母細(xì)胞，細(xì)胞中含有2條染色體，則該生物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)一般為4條，若處于有絲分裂后期則有8條，C錯(cuò)誤；
D、圖丁過程涉及到三種RNA：mRNA，rRNA和tRNA，其中②tRNA有61種，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：題考查了植物組織培養(yǎng)過程、分離定律、細(xì)胞分裂、RNA的種類及結(jié)構(gòu)不同，意在考查學(xué)生是識(shí)記和理解能力，解答本題的關(guān)鍵是能根據(jù)圖示正確判斷RNA的種類．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

把菠菜的葉片放入適當(dāng)?shù)娜芤褐�，進(jìn)行研磨．將研磨后的液體用紗布過濾后，得到一種綠色的液體．把其倒入離心管中，進(jìn)行適當(dāng)強(qiáng)度的離心分離，得到沉淀（沉淀A）．將此沉淀用電子顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞壁的碎片和（甲）膜上具有許多小孔的球狀結(jié)構(gòu)．將其上清液的綠色部分進(jìn)行較強(qiáng)力離心分離時(shí)，綠色部分幾乎全部沉淀（沉淀B）．用電子顯微鏡觀察此沉淀，發(fā)現(xiàn)有許多（乙）直徑為幾微米的細(xì)胞器．又把幾乎透明的上清液，用更強(qiáng)的離心力進(jìn)行分離時(shí)，可得沉淀（沉淀C）．用電子顯微鏡觀察此沉淀，則發(fā)現(xiàn)（丙）許多直徑約0.5 μm的球形或短棒形，內(nèi)外包著兩層膜且內(nèi)膜向內(nèi)折疊的細(xì)胞器．如繼續(xù)進(jìn)行強(qiáng)力離心時(shí)，可使上部的澄清部分中的小微粒都沉淀，此沉淀（沉淀D）中含有許多（�。┲睆郊s0.02 μm的致密小顆粒和（戊）由該顆粒所附著的膜構(gòu)成的細(xì)胞器．
（1）上述短文中甲～戊所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱分別是甲
 
，乙
 
，丙
 
，丁
 
，戊
 
．
（2）下文①～⑨是對(duì)上述沉淀A～D所含有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述．請(qǐng)從①～⑨中找出正確答案填入各自的橫線上．沉淀A
 
；沉淀B
 
；沉淀C
 
；沉淀D
 
．
①與CO2的產(chǎn)生和ATP的生成有關(guān)；
②具有全透性的性質(zhì)，對(duì)植物細(xì)胞的形態(tài)具有維持作用；
③是蛋白質(zhì)合成的主要場(chǎng)所；
④含有大量的DNA；
⑤蛋白質(zhì)加工、分類和包裝；
⑥與氧的產(chǎn)生和ATP的生成有關(guān)；
⑦含有與有氧呼吸有關(guān)的氧化酶；
⑧含有合成葡萄糖或淀粉有關(guān)的酶．
⑨是合成某些專供輸送到細(xì)胞外的蛋白質(zhì)的細(xì)胞器．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列人體細(xì)胞中，無(wú)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、神經(jīng)細(xì)胞B、成熟的紅細(xì)胞
C、心肌細(xì)胞D、精子

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于哺乳動(dòng)物下丘腦的敘述，正確的是（　�。�
A、下丘腦既是渴覺中樞又是冷覺中樞
B、能調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱平衡，維持體溫的相對(duì)恒定
C、能感受細(xì)胞外液滲透壓變化，調(diào)節(jié)動(dòng)物體水鹽平衡
D、分泌促甲狀腺激素，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

看圖回答下列問題[單位：J/（cm2?a）]：

（1）一年內(nèi)，能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)凈積累的值為
 
J/（cm2?a）．
（2）食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的
 
結(jié)構(gòu)．食物鏈即是一條能量轉(zhuǎn)換鏈，也是一條物質(zhì)
 
鏈，從經(jīng)濟(jì)上看還是一條價(jià)值增值鏈．
（3）甲屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
，其通過
 
作用把能量輸入到第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)．第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量是
 
J（cm2?a）．
（4）A同學(xué)認(rèn)為：植物性動(dòng)物糞便中的能量屬于圖中112J（cm2?a）中的能量，
B同學(xué)認(rèn)為：植物性動(dòng)物糞便中的能量屬于圖中875J（cm2?a）中的能量．
 
同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于果膠和果膠酶說法不正確的是（　�。�
A、果汁制作過程中去除果膠有利于提高果汁出汁率和澄清度
B、果膠酶具有專一性，能夠分解果膠，不能分解纖維素
C、果膠酶并不特指某種酶，是能夠分解果膠的一類酶的總稱
D、各種動(dòng)物、植物和微生物體內(nèi)均能夠產(chǎn)生果膠酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

為調(diào)查黃鸝的種群密度，用捕鳥網(wǎng)網(wǎng)獲30只鳥，其中黃鸝5只，做標(biāo)記后放回自然界，第二次網(wǎng)獲了30只鳥，其中有標(biāo)記的黃鸝有2只，沒有標(biāo)記的有6只，則此地區(qū)黃鸝種群個(gè)體數(shù)大約為
 
只，這種調(diào)查方法稱為
 
．如果要調(diào)查一塊農(nóng)田中蒲公英的種群密度，應(yīng)采用
 
法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)傳導(dǎo)和相關(guān)結(jié)構(gòu)與功能的表述正確的是（　�。�
A、大腦皮層的某區(qū)域是調(diào)控低溫下寒顫（骨骼肌不自主顫栗）反射活動(dòng)的中樞
B、突觸傳遞可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)神經(jīng)元對(duì)另一神經(jīng)元的促進(jìn)或抑制作用
C、感受器是傳入神經(jīng)元末梢，效應(yīng)器是傳出神經(jīng)元末梢
D、感受器的基本功能是感受刺激，形成感覺

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的問題：
（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為A時(shí)，比較植物甲、乙的有機(jī)物合成速率N甲，N乙的大小，結(jié)果應(yīng)為N甲
 
（填“＞”“＜”或“=”）N乙．
（2）乙植物的B點(diǎn)與A點(diǎn)相比較，B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C5的含量
 
（填“高”“低”或“基本一致”）．
（3）若將CO2的濃度提高為最適濃度，乙的光補(bǔ)償點(diǎn)將量
 
（填“左移”“不變”或“右移”）．
（4）C點(diǎn)時(shí)植物乙葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
．
（5）有氧呼吸產(chǎn)生的[H]，經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合 形成水．2，4-二硝基苯酚（DNP）對(duì)該氧化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散，表明DNP使分布在
 
的酶無(wú)法合成ATP．

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