18．關(guān)于染色體、DNA和基因關(guān)系的描述正確是（　�。�
①一條染色體上可以有兩個(gè)DNA分子　
②染色體就是DNA
③DNA是染色體的主要成分
④染色體和DNA都是遺傳物質(zhì)
⑤基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段．
A．①③⑤B．①②③C．②③④D．③④⑤

分析 1、有絲分裂過程中染色體和DNA變化特點(diǎn)（體細(xì)胞染色體為2N）：染色體變化：后期加倍（4N），平時(shí)不變（2N）；   
DNA變化：間期加倍（2N→4N），末期還原（2N）．
2、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，因此其基本組成單位是脫氧核苷酸；基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位；基因在染色體上呈線性排列．染色體是DNA的主要載體．

解答 解：①每條染色體上通常含有1個(gè)DNA分子，復(fù)制后每條染色體含有2個(gè)DNA分子，①正確；
②染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，②錯(cuò)誤；
③染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，③正確；
④染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體，DNA是遺傳物質(zhì)，④錯(cuò)誤；
⑤基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，⑤正確；
則說法正確的是①③⑤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因與DNA的關(guān)系，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，識(shí)記基因、DNA和染色體之間的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列分析判斷全都正確的一組（　�。�

①若發(fā)生正常的縮手反射，則甲圖中的興奮傳導(dǎo)是雙向的；
②乙圖中功能多、聯(lián)系廣的細(xì)胞結(jié)構(gòu)A是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜；
③丙圖在不同條件下酶促反應(yīng)速率變化曲線，影響AB段酶反應(yīng)速率的限制因子是底物濃度；
④丁圖若表示人體細(xì)胞中四種基本元素占細(xì)胞鮮重的百分比，其中b表示氧元素．
A．②③B．②③④C．①②D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在減數(shù)分裂過程中，含有與體細(xì)胞相同的染色體數(shù)，但不含同源染色體的時(shí)期是（　�。�
A．減數(shù)第一次分裂中期B．減數(shù)第一次分裂后期
C．減數(shù)第二次分裂中期D．減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若A、B是植物細(xì)胞，在細(xì)胞融合之前應(yīng)用纖維素酶和果膠酶（2分）處理，除去細(xì)胞壁；A、B到細(xì)胞C的過程中，常用的化學(xué)方法是聚乙二醇（PEG）．
（2）若A、B是植物細(xì)胞，則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成植株．
（3）若A、B是動(dòng)物細(xì)胞，一般取自動(dòng)物胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織，然后用胰蛋白酶使其分散開來，A、B到C的過程中，常用的不同于植物細(xì)胞的手段是滅活的病毒誘導(dǎo)，所形成的D稱為雜種細(xì)胞．
（4）若該過程仍是制備單克隆抗體，在A、B到C的過程中，所形成的C有3種，用來培養(yǎng)的D的細(xì)胞應(yīng)該是雜交瘤細(xì)胞．從中選擇出它的方法是用特定的選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)，獲得D后，常用的培養(yǎng)方法是培養(yǎng)基中培養(yǎng)和小鼠腹腔內(nèi)增殖．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．下圖是利用基因工程和植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得新植株的過程，請(qǐng)回答：

（1）圖中A表示Ti質(zhì)粒的T-DNA，切割A(yù)需要使用限制酶．
（2）C→D過程需要使用Ca2+處理，使D處于能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的一種生理狀態(tài)，這種細(xì)胞稱為感受態(tài)細(xì)胞．
（3）培養(yǎng)E需要添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和植物激素，其目的是誘導(dǎo)細(xì)胞通過脫分化和再分化過程發(fā)育為完整植株，培養(yǎng)要求無菌操作的原因是雜菌的生長(zhǎng)一方面會(huì)與目標(biāo)培養(yǎng)物競(jìng)爭(zhēng)營(yíng)養(yǎng)，從而使其失去營(yíng)養(yǎng)；另一方面會(huì)產(chǎn)生大量對(duì)目標(biāo)培養(yǎng)物有害的物質(zhì)，導(dǎo)致其不能正常生長(zhǎng)甚至死亡．
（4）植株組織培養(yǎng)過程中，判斷愈傷組織是否產(chǎn)生，依據(jù)是看是否產(chǎn)生了排列疏松，呈不定形狀態(tài)、高度液泡化的薄壁的細(xì)胞．由愈傷組織再分化過程中需要光照，原因是葉肉細(xì)胞中的葉綠素的合成需要光照．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．汶川大地震中被埋在廢墟下的傷員，保持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)能加大生存機(jī)會(huì)．對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)起調(diào)節(jié)作用的機(jī)制是（　�。�
A．消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)B．循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)
C．泌尿系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)D．神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．假設(shè)長(zhǎng)度為1000個(gè)堿基對(duì)的脫氧核苷酸序列可以排列出基因（　�。�
A．1000種B．41000種C．10004種D．4000種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖所示，圖Ⅰ為植物組織培養(yǎng)流程圖，圖Ⅱ?yàn)橹参锝M織培養(yǎng)過程的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性．
（2）圖Ⅰ中外植體是指從植物器官、組織中分離出來的．
（3）圖Ⅰ中的②和圖ⅡA中培養(yǎng)基上的培養(yǎng)物都是由無特定形態(tài)與功能的細(xì)胞組成的，稱為愈傷組織．
（4）圖Ⅱ中D培養(yǎng)物已經(jīng)形成幼體．請(qǐng)根據(jù)植物組織培養(yǎng)過程對(duì)圖Ⅱ重新排序：B→A→D→C．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)物的組成及功能，請(qǐng)分析回答：

（1）A是葡萄糖，E在動(dòng)物體內(nèi)是指糖原．
（2）F是脂肪，除此之外，脂質(zhì)還包括磷脂和固醇等．
（3）C是氨基酸，通式是．
（4）D是指脫氧核苷酸，對(duì)于SARS病毒而言，H為RNA．

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