基因工程的四個步驟中，與“基因”的生理活動無關的酶是（　�。�
A、限制酶B、RNA聚合酶
C、DNA連接酶D、逆轉(zhuǎn)錄酶
考點：轉(zhuǎn)基因技術
專題：
分析：1、RNA聚合酶能與基因的特定位點結(jié)合，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄．
2、限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
3、DNA連接酶是連接兩個DNA片段的末端，形成磷酸二酯鍵．
4、逆轉(zhuǎn)錄酶能催化RNA形成DNA．
解答： 解：A、每種限制酶能識別特定的核苷酸序列，并且在特定位點上切割DNA分子，在基因工程能夠在特定的核苷酸序列出切割質(zhì)粒和目的基因，故稱為基因工程的“剪刀”A錯誤；
B、RNA聚合酶用于目的基因在受體細胞中的轉(zhuǎn)錄過程，B錯誤；
C、DNA連接酶用于將目的基因和質(zhì)粒的連接過程，C錯誤；
D、逆轉(zhuǎn)錄酶用于催化RNA形成DNA的過程，將目的基因?qū)胧荏w細胞并成功表達的過程中不需要逆轉(zhuǎn)錄酶，D正確．
故選：D．
點評：本題考查基因工程中相關酶的知識，要知道，獲取目的基因和切割載體時使用同種限制酶，目的是產(chǎn)生相同的黏性末端．獲取一個目的基因需限制酶剪切兩次，共產(chǎn)生4個黏性末端或平末端．限制酶切割位點的選擇必須保證標記基因的完整性，以便于檢測．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

一種RNA合成后從細胞核內(nèi)進入細胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合，該過程共通過（　�。⿲由锬ぃ�
A、0層B、1層C、2層D、4層

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科目：高中生物 來源： 題型：

豆腐上長出了毛霉之后，下一步要加鹽腌制．加鹽作用不包括（　�。�
A、浸提毛霉菌絲上的蛋白酶
B、析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬
C、促進毛霉的生長
D、抑制雜菌的生長避免豆腐腐敗變質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體在特殊情況下，會產(chǎn)生針對自身細胞表面某些受體的抗體．如重癥肌無力是由于機體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體，但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用（如甲圖所示）．“Graves氏病”是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌（如乙圖所示）．請分析回答：

（1）在正常人體內(nèi)，興奮到達神經(jīng)-肌肉突觸時，儲存在
 
中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中，與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮，肌肉收縮．重癥肌無力患者的乙酰膽堿受體與抗體結(jié)合后，導致
 
和未胞吞的受體無法與乙酰膽堿結(jié)合，使乙酰膽堿受體數(shù)量和功能部分喪失，表現(xiàn)為重癥肌無力．
（2）根據(jù)乙圖分析：與正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量，X激素的分泌量
 
．
（3）由上述分析可知，人體的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的機制是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列的科學技術成果與所運用的科學原理搭配正確的是（　�。�
A、太空椒和抗蟲棉--基因突變
B、黑農(nóng)五號大豆和乙肝疫苗--基因工程
C、高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的雜交水稻和青霉素高產(chǎn)菌種--基因重組
D、無子西瓜和八倍體小黑麥--染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲同學用顯微鏡目鏡為10×，物鏡為10×，觀察分生組織細胞，看到視野中被相連的64個分生組織細胞所充滿．乙同學用顯微鏡目鏡為10×，物鏡為10×，觀察分生組織細胞，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行8個細胞，若目鏡不變，甲乙二位同學將物鏡都轉(zhuǎn)換成40X后，則甲乙二位同學在視野中可檢測到的分生組織細胞數(shù)分別為（　�。�
A、2個 和1個
B、4個和2個
C、8個和2個
D、16個和4個

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物呼吸作用的敘述中，正確的是（　�。�
A、能否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別
B、高等植物只能進行有氧呼吸，不能進行無氧呼吸
C、呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸，可以通過線粒體的雙層膜
D、貯藏在倉庫中的風干種子，不進行呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是兩種細胞的亞顯微結(jié)構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖二中能被鐵蘇木精染成藍色的結(jié)構是
 
（填標號）．
（2）圖一細胞中與合成和分泌抗體有關的具有膜結(jié)構的細胞器有
 
（填標號）．
（3）圖一中分解葡萄糖的結(jié)構是
 
（填標號）．
（4）圖二細胞中能夠合成葡萄糖的結(jié)構是
 
（填標號）．
（5）圖二能否用作“觀察植物細胞有絲分裂”的材料
 
，原因是該細胞
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列A、B、C三圖是不同生物細胞有絲分裂圖，據(jù)圖完成下列問題
（1）A圖表示的是動物細胞還是植物細胞？
 
．
理由是：①
 
，②
 
．
（2）A圖細胞所處的細胞分裂期是
 
期，該期的主要變化是
 
．
（3）A圖細胞染色體數(shù)目是
 
條，DNA分子
 
個，該細胞有絲分裂的結(jié)果是形成
 
個子細胞，每個子細胞中染色體有
 
條．
（4）B圖處于分裂的
 
期．
（5）B圖中共有染色體
 
條，DNA分子
 
個，染色單體
 
條，該種類的生物細胞中含有染色體
 
條、
 
對．
（6）C圖表示的是
 
細胞進行有絲分裂的
 
期，此圖細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是
 
．
（7）C圖代表的生物，細胞內(nèi)有染色體
 
條，該圖下一時期細胞的變化是
 
．

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