A. | 炒肉的過程中加入 | |
B. | 先用沸水溶解后與肉片混勻,炒熟 | |
C. | 肉炒熟后起鍋前加入 | |
D. | 室溫下與肉片混勻,放置一段時間,炒熟 |
分析 本題是對酶的作用特點的考查,酶的作用受溫度是影響,酶有其最適宜溫度,低于最適宜溫度,酶的活性降低,高于最適宜溫度,酶的活性降低甚至失去活性,內肉粉含有蛋白酶,蛋白酶的作用是水解蛋白質,蛋白酶的活性也受溫度的影響.
解答 解:A、炒肉過程中加入,高溫會使蛋白酶失去活性,A錯誤;
B、用沸水溶解后,高溫會使蛋白酶失去活性,B錯誤;
C、肉炒熟后起鍋前溫度也很高,此時加入蛋白酶的活性會降低、甚至失去活性,C錯誤
D、室溫下與肉片混勻,讓蛋白酶促進蛋白質水解的反應作用一段時間后,再炒熟,效果好,D正確;
故選:D.
點評 本題的知識點是酶活性受溫度影響的應用,對溫度對酶活性影響的曲線模型理解是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 160 | B. | 240 | C. | 320 | D. | 480 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
P | 灰身♀×黑身♂ | 紅眼♀×白眼♂ |
F1 | 灰身 | 紅眼 |
F2 | 灰身:黑身=3:1 | 紅眼:白眼=3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①假說-演繹法 ②假說-演繹法 ③類比推理法 | |
B. | ①假說-演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法 | |
C. | ①假說-演繹法 ②類比推理法 ③假說-演繹法 | |
D. | ①類比推理法 ②假說-演繹法 ③類比推理法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想 | B. | 系統(tǒng)整體性原理 | ||
C. | 自然界物質循環(huán)的規(guī)律 | D. | 物種多樣性原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生物種類 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
同化有機物所占比例 | 86 | 12 | 1.1 | 0.9 |
A. | 以上四個種群至少構成兩條食物鏈 | |
B. | 甲、乙兩種群不可能處于同一營養(yǎng)級 | |
C. | 第一營養(yǎng)級同化的能量不可能全部被第二營養(yǎng)級利用 | |
D. | 乙、丙以甲為食物,丁以乙、丙為食物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{16}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中酒精是無關變量 | |
B. | 調查土壤中小動物類群豐富度時,可隨意取土樣 | |
C. | 實驗一定要遵循單一變量的原則,因此因變量只能是唯一的 | |
D. | 健那綠染液是活細胞染液可將線粒體染成藍綠色 |
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