5．生態(tài)工程建設(shè)要達(dá)到充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益同步發(fā)展的目的，應(yīng)遵循（　�。�
A．可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想B．系統(tǒng)整體性原理
C．自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律D．物種多樣性原理

分析 1、生態(tài)工程是指人類(lèi)應(yīng)用生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)學(xué)等學(xué)科的基本原理和方法，通過(guò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、調(diào)控和技術(shù)組裝，對(duì)已被破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)、重建，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力，從而促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)和自然環(huán)境的和諧發(fā)展．
2、生態(tài)工程建設(shè)目的：遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展．

解答 解：生態(tài)工程建設(shè)的目的是遵循物質(zhì)循環(huán)規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益同步發(fā)展．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查生態(tài)工程的概念及其目標(biāo)，要求考生識(shí)記生態(tài)工程的概念、研究對(duì)象、目的等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列對(duì)細(xì)胞呼吸的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞內(nèi)ATP的合成場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B．水稻適宜生長(zhǎng)于水環(huán)境中，主要是因?yàn)樗就ㄟ^(guò)無(wú)氧呼吸提供能量
C．對(duì)于真核生物而言，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所完全不同
D．植物體內(nèi)各項(xiàng)生命活動(dòng)消耗的ATP均由細(xì)胞呼吸提供

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．北極比目魚(yú)中有抗凍基因，如圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答．

（1）過(guò)程①所用的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶．PCR也是獲取目的基因的常用方法，taq酶催化互補(bǔ)鏈的合成最適溫度為70～75℃．
（2）基因工程的核心步驟基因表達(dá)載體的構(gòu)建，該過(guò)程在DNA連接酶催化作用下，把經(jīng)過(guò)同種限制性?xún)?nèi)切酶切割的目的基因和質(zhì)粒進(jìn)行連接．
（3）重組質(zhì)粒中的標(biāo)記基因的作用是便于目的基因的檢測(cè)和鑒定，在動(dòng)物基因工程中，受體細(xì)胞一般選擇受精卵．
（4）從個(gè)體水平看，基因工程成功的標(biāo)志是蕃茄具有了抗凍性狀．檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體DNA上是否插入了目的基因的方法是DNA分子雜交技術(shù)，該過(guò)程用被標(biāo)記的含有目的基因的DNA片段為探針．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列生物中屬于原核生物的一組是（　�。�
①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲(chóng) ④小球藻 ⑤水綿 ⑥根霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧鏈球菌．
A．①⑦⑧B．①②⑥⑧C．①③④⑦D．①②⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡．如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié) 過(guò)程、胰島素作用機(jī)理及引起胰島素分泌異常的部分機(jī)理，其中抗體1、抗體2分別與相應(yīng)受體結(jié)合后，能阻．止葡萄糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合．

（1）由圖可知、血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)，其中樞位于下丘腦．
（2）胰島素可通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象思路是：將大鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周?chē)┘舆m量的胰島素溶液，另一組施加等體積（等量）生理鹽水，測(cè)定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度．為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)將血糖維持在比正常濃度稍低（填“稍高”或“稍低”）的水平．
（3）用高濃度的糖溶液飼喂一只動(dòng)物后，每隔30min檢測(cè)其血糖濃度，結(jié)果見(jiàn)下表，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上指定坐標(biāo)圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖，并根據(jù)血糖濃度變化在同一坐標(biāo)圖上畫(huà)出血漿中胰島素濃度（μU•ml-1）變化曲線的曲線圖．
時(shí)間/min0306090120150
血糖濃度/mg．mL-10.751.251.100.900.750.75

（4）胰島B細(xì)胞含有與某病毒相似的結(jié)構(gòu)，若人體感染該病毒，自身免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生抗體1 （填“抗體1”或“抗體2”）；消滅病毒時(shí)可破壞B細(xì)胞，引起Ⅰ型糖尿病，該病可通過(guò)注射胰島素治療．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．嫩肉粉是以蛋白酶為主要成分的食品添加劑，就酶的作用特點(diǎn)而言，下列使用方法中最佳的是（　�。�
A．炒肉的過(guò)程中加入
B．先用沸水溶解后與肉片混勻，炒熟
C．肉炒熟后起鍋前加入
D．室溫下與肉片混勻，放置一段時(shí)間，炒熟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．基因型為AaBbCc（三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上）的精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為abc，那么初級(jí)精母細(xì)胞的基因型為（　�。�
A．aabbccB．aaaabbbbccccC．AaBbCcD．AAaaBBbbCCcc

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．水稻的高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗稻瘟�。≧）對(duì)易感稻瘟�。╮）為顯性，這兩對(duì)等位基因位于不同對(duì)的同源染色體上．將一株高稈抗病的植株（甲）與另一株高稈易感病的植株（乙）雜交，結(jié)果如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．如果只研究莖稈高度的遺傳，則圖中表現(xiàn)型為高稈的個(gè)體中，純合子的概率為$\frac{1}{2}$
B．甲、乙兩植株雜交產(chǎn)生的子代中有6種基因型、4種表現(xiàn)型
C．對(duì)甲植株進(jìn)行測(cè)交，可得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病個(gè)體
D．乙植株自交后代中符合生產(chǎn)要求的植株占$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示的是硅藻和一些非生物因子季節(jié)性的變化，數(shù)據(jù)來(lái)自北溫帶海洋的上層．以下哪項(xiàng)對(duì)圖的解釋是正確的（　　）
A．光照強(qiáng)度與硅藻數(shù)量始終呈正相關(guān)
B．硅藻數(shù)量增加會(huì)降低磷和硝酸鹽的含量
C．提高光照強(qiáng)度會(huì)增加水中各種養(yǎng)分的含量
D．光照強(qiáng)度的提高會(huì)促進(jìn)分解者的代謝，從而使水中養(yǎng)分降低

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