精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
15.下列關于細胞凋亡和細胞壞死的描述,正確的是( 。
A.實現(xiàn)細胞的自然更新屬于細胞凋亡
B.被病原體感染的細胞的清除屬于細胞壞死
C.細胞凋亡不受基因的控制,與細胞凋亡有關的細胞器主要是溶酶體
D.細胞壞死是指受不利因素影響,基因被激活引起細胞正常代謝受損導致細胞死亡

分析 細胞凋亡是由基因決定的,屬于正常的生命現(xiàn)象,對生物體有利;細胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的,是不正常的細胞死亡,對生物體有害.據(jù)此答題.

解答 解:A、實現(xiàn)細胞的自然更新屬于細胞凋亡,A正確;
B、被病原體感染的細胞的清除屬于細胞凋亡,B錯誤;
C、細胞凋亡是由基因決定的,C錯誤;
D、細胞壞死與基因無關,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查細胞凋亡和細胞壞死的區(qū)別,要求考生識記細胞凋亡的概念,明確細胞凋亡是由基因決定的;掌握細胞凋亡和細胞壞死的區(qū)別,能運用所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為某二倍體生物細胞局部結構模式圖,其中1為Y染色體.不考慮染色體變異,下列相關敘述不正確的是(  )
A.該細胞處于減數(shù)第二次分裂中期
B.該生物的體細胞中,染色體數(shù)目最多有16條
C.該細胞形成過程中可能發(fā)生了基因突變或交叉互換
D.該細胞分裂后形成兩種次級精母細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于環(huán)境容納量的敘述,錯誤的是( 。
A.種群的邏輯斯諦增長總是會受到環(huán)境容納量的限制
B.環(huán)境容納量是種群在該環(huán)境中的穩(wěn)定平衡密度
C.解決當前人口膨脹問題的根本措施是降低環(huán)境容納量
D.在達到環(huán)境容納量之前某時期種群的自然增長率可能小于零

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關于基因突變的說法,錯誤的是(  )
A.沒有外界因素誘導也可能發(fā)生基因突變
B.動植物的體細胞中的突變基因都不能遺傳給后代
C.基因突變不一定會引起性狀改變
D.在細胞周期的有絲分裂間期最易發(fā)生基因突變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.對如圖所示各圖分析錯誤的是( 。
A.甲圖中的①②③均遵循堿基互補配對原則
B.乙圖中核糖體在mRNA上移動方向為從右到左,所用原料是氨基酸
C.對于丙圖,健康的人體體細胞可以進行①②③④⑤過程
D.丁圖中該段核酸序列內共含有6種核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.小麥銹病的發(fā)病部位主要是葉片,發(fā)病時期主要在小麥植株生長的中后期,會對小麥的生存造成極大威脅.現(xiàn)已知小麥的抗銹病性狀(A)對感銹病性狀(a)為顯性,讓基因型為Aa的親本連續(xù)自交兩代并淘汰感病小麥,則所得全部F3種子播種后所得的幼苗中,純合子的比例為(  )
A.$\frac{4}{5}$B.$\frac{7}{9}$C.$\frac{15}{17}$D.$\frac{19}{27}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關于“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗過程的描述,錯誤的是( 。
A.解離是為了將組織中的細胞相互分離
B.漂洗的目的是為了防止解離過度,并便于染色
C.用龍膽紫是為了使染色體著色
D.應連續(xù)觀察一個細胞從前期到末期的變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.生物的多樣性是指( 。
A.基因的多樣性B.物種的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.以上三項都是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.以下做法不適宜瓜果蔬菜保鮮的是( 。
A.土豆需要避光保存B.零下低溫保存桃子
C.用透氣紙包裹韭菜D.蘋果與香蕉分開存放

查看答案和解析>>

同步練習冊答案