近幾年全球氣候變暖,給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活造成了很大影響,其中的罪魁禍?zhǔn)滓獨w咎于化石燃料的過度開采利用.如圖為生態(tài)系統(tǒng)“碳”元素的循環(huán)途徑,請回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中A、B(B1、B2、B3)、C共同構(gòu)成了
 
.圖中食物鏈?zhǔn)?div id="mskmomi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(用圖中字母和箭頭表示).
(2)碳元素通過①
 
途徑進(jìn)入生物 群落,②為生物的
 
作用,為減緩氣候變暖的速度,人們應(yīng)采取的措施是
 

(3)成分C所起的作用是
 

(4)圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵,說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

(5)若圖中生產(chǎn)者固定的太陽能為600kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費者最少可得到能量
 
kJ.
(6)森林能保持水土,調(diào)節(jié)氣候,但森林遭到毀滅性破壞時不能自動恢復(fù),這一事實說明
 
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:分析圖可知,A為生產(chǎn)者,B為消費者,C為分解者;①為綠色植物的光合作用和硝化細(xì)菌的化能合成作用 ②為生物的呼吸作用.
解答: 解:(1)ABC三中生物成分共同構(gòu)成生物群落,食物鏈為A→B1→B2→B3
(2)碳元素通過①綠色植物的光合作用和硝化細(xì)菌的化能合成作用進(jìn)入生物群落,②為生物的呼吸作用;為了減緩溫室效應(yīng),大量植樹造林,減少化石燃料的燃燒;
(3)C為分解者,將動植物尸體中的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無機(jī)物回歸到無機(jī)環(huán)境中去;
(4)圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵,說明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性;
(5)生產(chǎn)者固定的太陽能為600kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費者最少可得到能量600×10%×10%=6kg;
(6)森林能保持水土,調(diào)節(jié)氣候,但森林遭到毀滅性破壞時不能自動恢復(fù),說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的.
故答案為:(1)生物群落       A→B1→B2→B3
(2)綠色植物的光合作用和硝化細(xì)菌的化能合成作用       呼吸     大量植樹造林,減少化石燃料的燃燒
(3)將動植物尸體中的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無機(jī)物回歸到無機(jī)環(huán)境中去
(4)調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
(5)6    
(6)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能等知識,意在考察考生對所學(xué)生物學(xué)知識的理解能力和綜合分析能力.
練習(xí)冊系列答案
  • 青蘋果同步評價手冊系列答案
  • 初中英語知識集錦系列答案
  • 小學(xué)語文詞語手冊吉林教育出版社系列答案
  • 初中總復(fù)習(xí)中考精編系列答案
  • 創(chuàng)新金卷畢業(yè)升學(xué)系列答案
  • 創(chuàng)新課時訓(xùn)練系列答案
  • 創(chuàng)新學(xué)案課時學(xué)練測系列答案
  • 創(chuàng)新學(xué)習(xí)三級訓(xùn)練系列答案
  • 創(chuàng)新與探究系列答案
  • 達(dá)標(biāo)測試卷系列答案
  • 年級 高中課程 年級 初中課程
    高一 高一免費課程推薦! 初一 初一免費課程推薦!
    高二 高二免費課程推薦! 初二 初二免費課程推薦!
    高三 高三免費課程推薦! 初三 初三免費課程推薦!
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    近年來納米科技發(fā)展進(jìn)步神速,極精微的各式顯微鏡,如共軛焦鋰射顯微鏡、定量掃描電子顯微鏡的發(fā)明,使細(xì)胞的微細(xì)結(jié)構(gòu)被觀察得更為清楚.下列有關(guān)普通光學(xué)顯微鏡的敘述錯誤的是( 。
    A、物鏡的鏡頭越長,放大倍數(shù)越大
    B、用10倍物鏡觀察水綿玻片時,玻片與物鏡的距離為0.5cm,若改用30倍物鏡觀察時,則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整為1.5cm左右
    C、當(dāng)用低倍鏡看清楚物像后,轉(zhuǎn)換成高倍鏡后卻看不到或看不清物像,其原因可能是被觀察的物體未處于視野中央
    D、若視野中有一異物,移動裝片和轉(zhuǎn)動物鏡后異物不動,則異物應(yīng)位于目鏡上

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列物質(zhì)中,可通過自由擴(kuò)散方式進(jìn)行跨膜運輸?shù)氖牵ā 。?/div>
    A、淀粉B、氧氣
    C、葡萄糖D、蛋白質(zhì)

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    圖為在實驗室中進(jìn)行的相關(guān)基因表達(dá)的模擬實驗,請據(jù)圖回答:
    (1)圖中甲、乙模擬的生理過程分別是
     
    、
     

    (2)圖中乙過程要順利進(jìn)行,還需要向試管中加入的物質(zhì)或細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
     
    、
     

    (3)請你根據(jù)上述模擬實驗的方法探究某種新藥能否阻斷某種細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄過程.備用藥品:某種細(xì)菌DNA、某種新藥、生理鹽水等
    實驗步驟:
    第一步:取A、B兩支試管,各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相關(guān)酶的混合溶液;
    第二步:A管中加入適量
     
    ,B管中加入等量的生理鹽水;
    第三步:AB管中加入等量某種細(xì)菌DNA,在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間;
    預(yù)期實驗結(jié)果并得出實驗結(jié)論:
    如果出現(xiàn)
     
    現(xiàn)象,則說明該抗生素能阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄.

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    人體感染H1N1病毒后,神經(jīng)-激素-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)共同調(diào)節(jié)清除病毒的過程,請回答與此有關(guān)的問題.
    (1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
     
    ,興奮產(chǎn)生時,膜電位的變化是
     
    .興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過
     
    (結(jié)構(gòu))實現(xiàn)的.
    (2)當(dāng)人感染H1N1病毒時,往往會發(fā)燒,從而提高免疫系統(tǒng)的功能.發(fā)燒的原因是病毒產(chǎn)生的毒素或人體
     
    細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子改變了下丘腦中的
     
    的功能最終使有關(guān)腺體分泌的
     
     
     (激素)的量增加從而使產(chǎn)熱增加,導(dǎo)致體溫升高.
    (3)感冒發(fā)燒時應(yīng)多喝水,此時血漿滲透壓降低,刺激下丘腦中的
     
    ,垂體釋放的
     
    減少,使
     
    對水分的重吸收減弱,尿液增加,有利于毒素排出外.

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    醫(yī)生懷疑張某尿糖的病因是腎臟病變而不是糖尿。峁┮葝u素等實驗所需藥品,在高中實驗室的現(xiàn)有條件下,設(shè)計一個簡單實驗,以驗證醫(yī)生對張某的猜想.(胰島素的給藥量、給藥時間及藥物作用時間不作要求)
    (1)實驗原理:病變腎臟的
     
    功能下降,會導(dǎo)致尿糖;糖尿病患者由于
     
    ,導(dǎo)致血糖過高,超過腎糖閾而尿糖.
    (2)請?zhí)顚懴鄳?yīng)的實驗步驟:
    ①早餐后2h,收集張某尿液2mL裝入試管A;通過
     
    ,次日早餐后2h,收集張某尿液2mL裝入試管B.
     

     

    (3)結(jié)果分析:
    若試管中溶液顯色情況為
     
    ,則張某為腎病患者;
    若試管中溶液顯色情況為
     
    ,則張某為糖尿病患者.

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖1為人體在寒冷環(huán)境下甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖:
    (1)能直接感受寒冷刺激是
     
    ,其作用是
     

    (2)寫出人體內(nèi)寒冷感覺產(chǎn)生的途徑:
     

    (3)與c物質(zhì)具有協(xié)同作用的激素是由
     
    分泌的.
    (4)圖2為某成年人醫(yī)院甲狀腺功能的化驗單,該人可能患有
     
    病.
    A.甲狀腺功能亢進(jìn)          B.食物缺碘
    C.甲狀腺功能減退          D.地方性甲狀腺腫
    (5)圖3為進(jìn)入寒冷環(huán)境后a、b、c三種物質(zhì)含量的變化曲線,其中a表示的是
     

    (6)垂體除能分泌b外,還能分泌促性腺激素,說明垂體具有
     
    作用.

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示蜘蛛絲腺細(xì)胞的基因指導(dǎo)蛛絲蛋白合成過程的部分示意圖,請據(jù)圖回答.

    (1)甲圖表示的過程稱為
     
    ,該圖中的b和d在化學(xué)組成上的區(qū)別是
     
    ,a是一種酶分子,它能促進(jìn)c的合成,其名稱為
     

    (2)乙圖中1是
     
    ,該過程的模板是
     

    (3)圖中4結(jié)構(gòu)名稱是
     
    .假若有多個4與3結(jié)合,產(chǎn)生的2是否相同?
     
    (填相同或不同).
    (4)由乙圖中信息(UGGGCUAAAGCG)可推知DNA模板鏈上對應(yīng)的堿基序列為
     

    (5)根據(jù)圖并參考下表分析:1上攜帶的氨基酸是
     

    氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
    密碼子GCAACUCGUUGG
    GCGACCCGC
    GCCACACGA
    GCUACGCGG

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖是一個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)成分的相互關(guān)系圖,下列有關(guān)說法正確的是( 。
    A、該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括b、c、d、e、f
    B、若b產(chǎn)生60mol氧氣,則流入c的能量一般不超過相當(dāng)于2mol葡萄糖的能量
    C、由于長期使用DDT,c類群產(chǎn)生了對DDT的抗藥性,c類群抗藥性的增強(qiáng)是基因突變的結(jié)果
    D、可以用樣方法調(diào)查某種b的種群密度

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊答案