5．人類(lèi)體細(xì)胞中共有23對(duì)同源染色體，一男性個(gè)體產(chǎn)生的精子中，來(lái)自其母親的染色體條數(shù)為（　�。�
A．0條B．23條C．0～23條D．0～22條

分析 減數(shù)分裂過(guò)程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，隨機(jī)移向兩極，因此精子（22+X或22+Y）中的常染色體隨機(jī)來(lái)自父方或母方，X染色體來(lái)自母親，Y染色體來(lái)自父親．所以一男性個(gè)體產(chǎn)生的精子中，來(lái)自其母親的染色體條數(shù)為0～23條．
條故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的推斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖1是細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是衣藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖．分析有關(guān)細(xì)胞的資料，回答問(wèn)題．

（1）據(jù)圖1描述細(xì)菌細(xì)胞中DNA的分布狀況．一部分DNA集中在細(xì)胞中，構(gòu)成擬核，一部分獨(dú)立于擬核之外，構(gòu)成質(zhì)粒．
（2）比較相同干質(zhì)量的葉肉細(xì)胞、皮膚細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞的磷脂數(shù)量，比例是8：5：1．為什么細(xì)菌細(xì)胞的磷脂含量會(huì)較少？磷脂是生物膜的主要成分，細(xì)菌沒(méi)有具膜細(xì)胞器．
（3）圖1中4在基因工程中的作用是目的基因的載體．
（4）圖示細(xì)菌和衣藻能運(yùn)動(dòng)，與此相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)是3、5．（填序號(hào)）
（5）與衣藻細(xì)胞相比，皮膚細(xì)胞不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．圖甲表示小麥葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．圖乙表示小麥葉肉細(xì)胞光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖甲中光照強(qiáng)度為c時(shí)，光合作用強(qiáng)度=呼吸作用強(qiáng)度
B．根據(jù)圖甲可知圖乙中a點(diǎn)的值是6
C．圖乙中限制c點(diǎn)光合作用速率的因素主要是CO2濃度、溫度
D．若將空氣中的CO2濃度降低，則圖乙中b點(diǎn)向左移動(dòng)，X點(diǎn)向右移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．在兩個(gè)密閉透光的體積為1L容器的小室中，分別放置大小、生長(zhǎng)狀況相似的A、B兩種植物．如圖曲線(xiàn)①、②為小室中植物A、B隨著光照強(qiáng)度變化所測(cè)的CO2吸收量（不考慮溫度對(duì)呼吸量的影響）．請(qǐng)回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是植物種類(lèi)、光照強(qiáng)度．檢測(cè)密閉小室中CO2濃度變化趨勢(shì)均是逐漸降低至維持相對(duì)穩(wěn)定，導(dǎo)致其變化的原因是一定范圍內(nèi)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，消耗了小室中的CO2導(dǎo)致CO2下降，當(dāng)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等時(shí)CO2維持相對(duì)穩(wěn)定．
（2）若測(cè)得在某光照強(qiáng)度為X時(shí)，實(shí)驗(yàn)前小室中CO2的濃度為120mg/L，1h 后放置植物A、B的小室中CO2的濃度分別為50mg/L、30mg/L，若X=5千勒克司時(shí)，圖中表示A植物的曲線(xiàn)是② （填①或②），B植物的總光合作用速率是90+q mg/h； 若X=7千勒克司，則圖中的n值為70mg/h．
（3）葉片呈現(xiàn)綠色的原因是葉綠素（色素）對(duì)綠光吸收最少，綠光被反射出來(lái)；在提取植物葉片中的色素時(shí)，為了防止研磨過(guò)程中色素被破壞，可在研缽中加入少許碳酸鈣．
（4）若將一植物分生區(qū)的細(xì)胞在32P標(biāo)記的培養(yǎng)基中完成一次有絲分裂，接著在不含有32P的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)至第二次分裂后期，則具有放射性標(biāo)記的染色體占一半（或50%）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．在夏季晴朗的白天，測(cè)得某綠色植物的葉片光合作用曲線(xiàn)如圖所示，回答下列問(wèn)題：
（1）在圖中曲線(xiàn)上的A點(diǎn)～E點(diǎn)五個(gè)點(diǎn)中，在A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間葉綠體產(chǎn)生O2的速率最高，在C點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度明顯減弱，原因是此時(shí)葉片較多氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足；此時(shí)葉綠體內(nèi)C3含量減少（填“增加”、“不變”、或“減少”）；
（2）在光照下，該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的部位包括葉綠體類(lèi)囊體薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體；
（3）Rubisco酶是植物葉片中催化C5與CO2結(jié)合形成C3的可溶性蛋白質(zhì)，熱穩(wěn)定性較好，若用某種化學(xué)試劑降解可溶性蛋白質(zhì)，則葉綠體中的[H]含量會(huì)增加（填“增加”、“不變”或“減少”）．如果其他條件適宜，溫度從30℃升到40℃，Rubisco酶活性的變化趨勢(shì)是增加．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015浙江蒼南求知中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

處于有絲分裂過(guò)程中的動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）、DNA分子數(shù)（c）可表示為如圖所示的關(guān)系，此細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生著（ ）

A．中心粒移向兩極

B．著絲點(diǎn)已分裂

C．細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷

D．DNA分子進(jìn)行復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015浙江蒼南求知中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某多肽分子結(jié)構(gòu)如下圖所示，該多肽分子中的肽鍵數(shù)為（ ）

A．1個(gè) B．2個(gè)

C．3個(gè) D．4個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖（深色代表的個(gè)體是該遺傳病患者，其余為表現(xiàn)型正常個(gè)體）。近親結(jié)婚時(shí)該遺傳病發(fā)病率較高，假定圖中第Ⅳ代的兩個(gè)個(gè)體婚配生出一個(gè)患該遺傳病子代的概率是1/48，那么，得出此概率值需要的限定條件是

A．Ⅰ-2和Ⅰ-4必須是純合子

B．Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4必須是純合子

C．Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅲ-2和Ⅲ-3必須是雜合子

D．Ⅱ-4、Ⅱ-5、Ⅳ-1和Ⅳ-2必須是雜合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述中，不正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性決定了功能多樣性
B．核酸是遺傳信息的攜帶者
C．動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖
D．膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)

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