如圖是某二倍體生物減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞,下列敘述不正確的是 ( 。
A、該細(xì)胞中有4條染色單體、4個(gè)核DNA分子
B、該細(xì)胞形成過(guò)程中一定發(fā)生了基因突變
C、該細(xì)胞中的1號(hào)染色體應(yīng)該是X染色體
D、該細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,同源染色體已分離,染色體排列在赤道板上.細(xì)胞分裂后產(chǎn)生精細(xì)胞,變形后成為精子.
解答: 解:A、圖中看出,該細(xì)胞中含有2條染色體,4條染色單體,4個(gè)DNA分子,A正確;
B、染色單體的同一位置上的基因是復(fù)制關(guān)系,但圖中卻為B和b,說(shuō)明該細(xì)胞形成過(guò)程中發(fā)生了基因突變或交叉互換,B錯(cuò)誤;
C、題中提出該細(xì)胞為減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞,由于同源染色體在減一后期分離,因此該細(xì)胞中不存在同源染色體,C錯(cuò)誤;
D、該細(xì)胞中只含有1個(gè)染色體組,D錯(cuò)誤.
故選:BCD.
點(diǎn)評(píng):本題考查了減數(shù)分裂和生物變異以及染色體組的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠確定一條染色體上的染色單體上出現(xiàn)等位基因可能是基因突變或交叉互換兩種情況;明確減二時(shí)期細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問(wèn)題.
某草原有羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草、糙隱子草、麻花頭等草種,為研究放牧強(qiáng)度與草原植物多樣性的關(guān)系,研究者將草原劃分為無(wú)放牧區(qū)、輕度放牧區(qū)、中度放牧區(qū)和重度放牧區(qū)進(jìn)行研究,2年后的結(jié)果如表表:不同放牧條件下植物的多樣性指標(biāo)
 放牧強(qiáng)度 多樣性指標(biāo)
 物種豐富度指數(shù) 物種均勻度指數(shù) 辛普森多樣性指數(shù)
 無(wú) 14.11 0.72 0.93
 輕度 16.50 0.75 0.94
 中度 15.63 0.69 0.90
 重度 13.9 0.69 0.89
(1)調(diào)查植物多樣性時(shí)常用的方法是
 
.該草原的所有羽茅植株總和稱為
 

(2)羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草等不同草種之間的差異,體現(xiàn)的是
 
多樣性.通過(guò)比較這些草種細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞色素c的氨基酸序列差異,可以顯示它們之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近,這提供了生物進(jìn)化的
 
方面的證據(jù).
(3)對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析,可以發(fā)現(xiàn)隨放牧強(qiáng)度的增加
 

A.物種均勻度指數(shù)越來(lái)越低    B.物種豐富度指數(shù)越來(lái)越低
C.多樣性指數(shù)先增加后降低    D.多樣性指數(shù)越來(lái)越低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)分析下表,對(duì)實(shí)驗(yàn)的敘述完全正確的是( 。
組別 材  料 實(shí)    驗(yàn) 觀察內(nèi)容
A 新鮮牛奶 雙縮脲試劑A和雙縮脲試劑B混合后加入牛奶 試管中溶液顏色的變化
B 洋蔥鱗片葉外表皮 質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,清水 顯微鏡觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
C 洋蔥根尖 解離→染色→制片 顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期特征
D 河水、水草、小魚(yú)、泥砂 瓶口敞開(kāi)定時(shí)向生態(tài)瓶?jī)?nèi)通氣,置于溫度適宜、光照強(qiáng)度適中的地方培養(yǎng) 觀察生態(tài)瓶中小魚(yú)的生活狀況
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將等量且足量的蘋(píng)果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中,1小時(shí)后,測(cè)定定O2的吸收量和CO2的釋放量,如下表:
變化量\O2濃度01%2%3%5%7%10%15%20%25%
02吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8
C02釋放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.80.8
下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、蘋(píng)果果肉細(xì)胞在02濃度為0~3%和5%~25%時(shí),分別進(jìn)行無(wú)氧呼吸和有氧呼吸
B、貯藏蘋(píng)果時(shí),應(yīng)選擇O2濃度為5%的適宜環(huán)境條件
C、O2濃度越高,蘋(píng)果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛,產(chǎn)生ATP越多
D、蘋(píng)果果肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí),產(chǎn)生乳酸和二氧化碳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列感受器中屬于化學(xué)感受器的是(  )
A、人類皮膚感受器
B、蝮蛇眼球
C、飛蛾的觸角
D、奶牛的耳蝸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)作用,正確的是( 。
①植物的向光彎曲生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的濃度有關(guān)
②頂端優(yōu)勢(shì)與生長(zhǎng)素的兩重性有關(guān)
③倒地幼苗的莖向上生長(zhǎng),根向地生長(zhǎng)與不同器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感度不同有關(guān)
④芽對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度高于莖.
A、①③B、①②③
C、②③④D、①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述正確的是(  )
A、所有的酶都可以與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色
B、激素可以影響靶細(xì)胞內(nèi)酶的合成
C、并不是所有的活細(xì)胞都存在酶
D、酶在高溫、低溫、過(guò)酸、過(guò)堿條件下均會(huì)變性而失活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物膜上的物質(zhì)與功能不能對(duì)應(yīng)的是(  )
A、載體蛋白--協(xié)助大分子物質(zhì)出入細(xì)胞
B、電子傳遞鏈--形成ATP
C、離子通道蛋白--離子進(jìn)出細(xì)胞的通道
D、受體蛋白--能與特異性物質(zhì)結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中一種常見(jiàn)的水解反應(yīng),下列化合物能發(fā)生此種反應(yīng)的有( 。
A、多肽B、淀粉C、纖維素D、脂肪

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