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2.如圖為軸突--樹突觸模式圖,請據圖作答:
(1)突觸是由④突觸前膜 ⑤突觸間隙 和⑥突觸后膜構成;
(2)當神經沖動傳到2時,突觸前膜釋放出神經遞質到突觸間隙中,并和突觸后膜上的受體相互作用,改變了突觸后膜的離子通透性,從而將沖動傳到另一個神經元.

分析 分析題圖:圖示為軸突-樹突型突觸的模式圖,其中①為線粒體,②為軸突,③為突觸小泡,④為突觸前膜,⑤為突觸間隙,⑥為突觸后膜.

解答 解:(1)突觸是由④突觸前膜、⑤突觸間隙 和⑥突觸后膜構成.
(2)當神經沖動傳到2軸突時,突觸前膜釋放出神經遞質到突觸間隙中,并和突觸后膜上的受體相互作用,改變了突觸后膜的離子通透性,從而將沖動傳到另一個神經元.
故答案為:
(1)突觸前膜    突觸間隙   
(2)神經遞質     受體

點評 本題結合突觸結構的模式圖,考查突觸的結構及神經沖動的傳遞,要求考生識記突觸的結構,掌握神經沖動在神經元之間的傳遞過程,能正確分析題圖,再結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質組成.下列組織細胞中,屬于免疫細胞的是( )

A.紅細胞 B.效應T細胞 C.肌細胞 D.神經細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關人或動物免疫調節(jié)的說法正確的是( 。
A.過敏反應有明顯的遺傳傾向和個體差異
B.T細胞只存在于胸腺和骨髓
C.漿細胞合成的抗體在體外就失活
D.體液免疫和細胞免疫是與生俱來的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.一種蘭花長著細長的花矩,一種蛾類昆蟲則生有細長的吸管似得口器,可以從蘭花的花矩中吸到花蜜,以上實例說明(  )
A.蘭花是單獨進化形成的
B.蛾類昆蟲在斗爭中占優(yōu)勢
C.雙方相互選擇、共同進化
D.捕食者的存在不利于增加物種多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.細顆粒物(PM2.5)可影響免疫系統(tǒng)功能,對長期吸入高濃度PM2.5的研究結果,相關推論錯誤的是( 。
A.損害呼吸道黏膜,影響非特異性免疫
B.改變T細胞數(shù)目,影響特異性免疫
C.刺激B細胞增殖分化,影響細胞免疫
D.導致抗體水平升高,影響體液免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.長沙市衛(wèi)生計生委3月17日宣布,根據當前H7N9流感(RNA病毒)防控形勢和監(jiān)測情況,為有效控制H7N9傳染源,切斷傳播途徑,切實保障群眾身體健康和生產安全,按照國家、省里的防控工作要求,長沙市活禽交易市場從3月17日起休市21天.為更多的了解禽流感病毒的生理、致病機理,要對其大量培養(yǎng).
(1)若需標記它的遺傳物質,首先用含32P(的尿苷)的培養(yǎng)基培養(yǎng)單個的雞胚細胞,然后用H7N9流感病毒侵染雞胚細胞,經較長時間培養(yǎng)、再攪拌、離心后檢測,放射性物質出現(xiàn)在上清液與沉淀物中.
(2)當禽類被禽流感病毒感染后,首先會通過體液免疫阻止病毒通過血液循環(huán)散播,然后通過細胞免疫使細胞內部的病毒釋放出來,再由抗體消滅.
(3)當體內有炎癥時會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,這有利于吞噬細胞和殺菌物質等轉移到炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過程屬于非特異性免疫,若體溫一直處于39℃,機體產熱量等于散熱量.
(4)內環(huán)境的各種化學成分和理化性質會不斷變化,導致該變化的原因是外界環(huán)境因素的變化和體內代謝活動的
進行.
(5)治愈的病人再次受到禽流感病毒侵染后,較短的時間內不會再患此病,最可能的原因是內環(huán)境中含有抗體和記憶細胞,二次免疫的特點是更快、更強.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有一被檢樣品提取液,經雙縮脲試劑檢驗,樣液產生紫色反應,經斐林試劑檢測,無明顯磚紅色,經處理后用蘇丹Ⅲ染液檢測,無橘黃色反應.該樣品可能是( )

A.無糖脫脂奶粉 B.純天然牛奶

C.加高果糖漿的果汁 D.普通豆奶粉

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省等三校聯(lián)考高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

我國現(xiàn)已成為世界上第三大生物乙醇生產國和應用國.根據原料不同,生物乙醇可分為以淀粉類物質為原料的第1代生物乙醇和以秸稈等纖維素為原料的第2代生物乙醇.兩者的生產過程都需要多種微生物參與,且在較高溫度下反應能提高產率.

(1)生產第1代生物乙醇時,首先利用微生物或酶將淀粉材料徹底水解為 ,才能利用酵母菌在 條件下將其轉化為乙醇.

(2)生產第2代生物乙醇時需要纖維素分解菌,為此,小明同學設計了兩種培養(yǎng)基.甲培養(yǎng)基含纖維素粉5g、酵母膏0.5g、水解酪素0.5g、無機鹽適量;乙培養(yǎng)基含CMC﹣Na10g、酵母膏1g、瓊脂15g、土豆汁100mL、無機鹽適量.

①在上述 (填“甲”或“乙”)種培養(yǎng)基上能夠篩選出纖維素分解菌的單菌落,篩選該菌落時常需要向該培養(yǎng)基中添加 ;另外一種培養(yǎng)基的作用是

②為防止雜菌污染,除要對培養(yǎng)基進行 滅菌,還需要對操作者的雙手進行清潔和

③篩選符合生產要求的高產率菌種還需要提供 條件.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省永州市高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,神經纖維MB段距離長于MC段,在M處給以電刺激,在B,C處用電流計測其電位變化,電流計指針( )

A.不動 B.向左擺

C.向右擺 D.發(fā)生兩次方向相反的擺動

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