下列有關(guān)酶的說法中正確的是( 。
A、酶是活細胞產(chǎn)生的有機物,酶在反應(yīng)前后的性質(zhì)會發(fā)生變化
B、酶通過為反應(yīng)物分子提供能量來提高化學(xué)反應(yīng)速率
C、酶的最終水解產(chǎn)物是氨基酸、核糖、磷酸和含氮堿基
D、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中均存在催化葡萄糖水解的酶
考點:酶的概念,酶促反應(yīng)的原理
專題:
分析:1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:專一性、高效性和作用條件溫和.
3、酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
解答: 解:A、酶在催化生化反應(yīng)前后本身的數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)不會發(fā)生改變,A錯誤;
B、酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率,B錯誤;
C、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA,所以酶的最終水解產(chǎn)物是氨基酸、核糖、磷酸和含氮堿基,C正確;
D、葡萄糖不能再線粒體基質(zhì)中分解,所以線粒體基質(zhì)中不存在催化葡萄糖水解的酶,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查酶的相關(guān)知識,要求考生識記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)及特征,掌握酶促反應(yīng)的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),某些植物在受低溫襲擊時,呼吸速率先升高后降低,細胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯提高,下列推理或分析不合理的是(  )
A、可溶性糖增多的過程可不斷產(chǎn)生水
B、冷害初期呼吸增強,有利于植物抵御寒冷
C、低溫不會使酶變性,但會暫時抑制酶活性
D、持續(xù)低溫使根細胞呼吸減弱,抑制根細胞吸收無機鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

溶酶體具有細胞內(nèi)消化功能,其內(nèi)部水解酶的最適pH在5.0左右,下列敘述錯誤的是( 。
A、溶酶體內(nèi)的水解酶是由游離在細胞溶膠中的核糖體合成
B、溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜組分的更新
C、自身膜破裂,會導(dǎo)致細胞自溶而死亡
D、能溶解細胞內(nèi)由于生理或病理原因破損的細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為漢麥林的地中海杯狀藻實驗,據(jù)圖分析,相關(guān)敘述正確是( 。
A、決定杯狀藻藻杯形態(tài)的遺傳信息最終來自細胞核
B、決定杯狀藻藻杯形態(tài)的遺傳信息在第三次切斷時被破壞
C、杯狀藻杯的形態(tài)是由細胞質(zhì)遺傳信息作用的結(jié)果
D、c能再生d的原因是c中含有決定藻杯形態(tài)的DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列基因是控制相對性狀的一組為(  )
A、A和bB、Y和y
C、E和ED、X和Y

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問題,[]中填數(shù)字標(biāo)號,橫線填文字名稱.
(1)該細胞放在清水中不會吸水漲破的原因是具有結(jié)構(gòu)[
 
]
 
.若將該細胞置于30%的蔗糖溶液中,將會發(fā)生
 
現(xiàn)象,這能證明細胞膜具有選擇透過性和其結(jié)構(gòu)特點
 

(2)含有核酸的細胞器有[
 
].研究發(fā)現(xiàn),線粒體和葉綠體中都能各自獨立地合成一部分酶,推測其中必有的一種細胞器是
 

(3)圖中3結(jié)構(gòu)中增加膜面積的方式是
 

(4)圖中易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)位于5內(nèi),該物質(zhì)主要由
 
 
兩種成分組成.
(5)某種毒素妨礙細胞的有氧呼吸而影響生命活動,這種毒素可能作用于細胞器[
 
]
 
中.
(6)圖中7所示結(jié)構(gòu)的名稱是
 
,它與溶酶體形成有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體細胞中的遺傳物質(zhì)是(  )
A、DNA
B、DNA和RNA
C、RNA
D、DNA或RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為人體免疫部分過程示意圖.請據(jù)圖回答.

(1)A的名稱是
 

(2)①過程屬于免疫
 

(3)圖中③⑤⑦屬于
 
免疫,②④⑥屬于
 
免疫.
(4)當(dāng)同種抗原再次侵入機體時,
 
會迅速增殖、分化,產(chǎn)生大量的漿細胞,從而產(chǎn)生更多的
 
來消滅抗原.
(5)如圖2表示將抗原X注射到兔子體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化.若第8天,再一次注射抗原X,則抗體產(chǎn)生情況是怎樣的?請在如圖2中用曲線表示出來.
(6)以下細胞中,具有增殖分化能力的是
 

A.記憶細胞          B.T細胞          C.漿細胞          D.效應(yīng)T細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某中學(xué)生進行以下實驗:2支試管中分別加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%可溶性淀粉溶液,再分別加入等量的稀釋10倍的唾液和不稀釋的唾液再分別滴入1滴碘液,37℃水浴恒溫條件下,觀察藍色消失所需時間.結(jié)果所需時間幾乎相等.這項實驗的目的是(  )
A、證明唾液含有淀粉酶
B、證明淀粉遇碘變藍
C、證明淀粉酶具有高效性
D、證明淀粉酶具有專一性

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