A. | 均為主動運輸 | B. | Ⅱ和Ⅲ為主動運輸,Ⅰ和Ⅳ為被動運輸 | ||
C. | Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ為滲透作用 | D. | Ⅲ為主動運輸,Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ為被動運輸 |
分析
名 稱 | 運輸方向 | 載體 | 能量 | 實 例 |
自由擴散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 |
主動運輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:A、Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ運輸方向是高濃度運輸?shù)降蜐舛龋\輸方式是被動運輸,A錯誤;
B、圖II中物質(zhì)是高濃度到低濃度,需要載體蛋白,應(yīng)是協(xié)助擴散,屬于被動運輸,B錯誤;
C、滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),而圖Ⅱ中物質(zhì)一般不是溶劑分子,C錯誤;
D、Ⅰ和Ⅳ的運輸特點是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,屬于自由擴散;圖II中物質(zhì)是高濃度一側(cè)到低濃度一側(cè),需要載體蛋白,屬于協(xié)助擴散;自由擴散和協(xié)助擴散統(tǒng)稱為被動運輸;Ⅲ的運輸方向是低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),需要載體和能量,屬于主動運輸,D正確.
故選:D.
點評 本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)闹R,意在考查學(xué)生的識圖和分析能力,解題的關(guān)鍵是根據(jù)跨膜運輸特點判斷運輸方式.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用的起始和結(jié)束點分別為c、e兩點 | |
B. | c、d之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率 | |
C. | de段光合速率小于呼吸速率 | |
D. | 進(jìn)行細(xì)胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗中,常以液泡的大小為觀察指標(biāo) | |
B. | 生命活動旺盛的細(xì)胞中,細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和葉綠體都具有流動性 | |
C. | 探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定 | |
D. | 若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察,需先升高鏡筒,以免鏡頭碰壞裝片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜具有選擇透過性 | B. | 細(xì)胞膜具有一定的流動性 | ||
C. | 細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷質(zhì) | D. | 細(xì)胞膜的外表面有糖蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若m為胸腺嘧啶,則b一定是構(gòu)成DNA的基本單位 | |
B. | 若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸 | |
C. | 若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物 | |
D. | 若m為胞嘧啶,則a為核糖或脫氧核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中能產(chǎn)生ATP的場所有1、2、5 | |
B. | 4中含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素 | |
C. | 3是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心 | |
D. | 1中產(chǎn)生的CO2擴散出來進(jìn)入2中被利用,需穿過4層膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以用如圖形象地表示抗體、載體蛋白、蛋白質(zhì)之間的關(guān)系 | |
B. | 在HIV中由A、G、U、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸有4種 | |
C. | RNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),催化的反應(yīng)物是RNA | |
D. | 蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖,脂質(zhì)具有調(diào)節(jié)生理代謝的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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