分析 (1)驗證酶具有高效性,實驗變量是催化劑的種類.
(2)還原性糖可與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀.
解答 解:(1)驗證酶具有高效性,實驗變量是催化劑的種類,要用酶和無機催化劑對比,同學甲對照組設置不對,應滴加2滴FeCl3,其余條件都相同.
(2)使用斐林試劑檢測時要用水浴加熱處理,放入冰水中的一組在加熱過程中,會破,因此可改用碘液檢測,再根據顏色深淺,判定酶促反應進行的程度.
故答案為:
(1)對照組設置不對 應滴加2滴FeCl3,其余條件都相同
(2)④檢測結果的試劑不合適 應該是取出試管,各加入等量的碘液
點評 本題考查了酶的高效性、還原性糖的鑒定方法和生物實驗設計的內容.實驗設計中要明確自變量、控制好無關變量.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲的抗寒性弱 | |
B. | 乙中含有的元素最多的是氧,即使在適宜條件下也不能萌發(fā) | |
C. | 曬干和烘烤過程中小麥種子失去的化合物不相同 | |
D. | 灰燼丙在小麥種子里主要以離子的形式存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產生激素的細胞一定產生酶 | B. | 產生酶的細胞一定產生激素 | ||
C. | 激素和酶都在細胞內起作用 | D. | 酶和激素都在核糖體上合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細胞 | |
B. | 葉肉細胞經再分化過程可形成愈傷組織 | |
C. | 通過植物組織培養(yǎng),可培育出性狀更優(yōu)良的品種 | |
D. | 植物體的任何一個細胞經離體培養(yǎng),發(fā)育成的完整植物,基因型都相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的能量為ATP中活躍的化學能,其③數值最大 | |
B. | B表示丙酮酸,其不能在細胞質基質中氧化 | |
C. | E代表水,產生水的場所是線粒體內膜 | |
D. | C代表[H],細胞呼吸中的[H]全部來自有機物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命活動的正常進行離不開信息的作用,生物種群的繁衍也離不開信息的傳遞 | |
B. | 任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到自系統(tǒng)外的能量補充,以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能 | |
C. | 對于一個自然生態(tài)系統(tǒng),物質可以被生物群落反復利用而不依賴于系統(tǒng)外的供應 | |
D. | 負反饋調節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有生物都含有核糖體 | |
B. | 核糖體不含膜結構,因此不含有磷元素 | |
C. | 核糖體的大小亞基一直處于結合狀態(tài) | |
D. | 核仁與核糖體的形成有關 |
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