7．實(shí)驗(yàn)小組在光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件不變的情況下，測定不同溫度對(duì)大豆葉的凈光合速率和呼吸速率的影響，結(jié)果如圖，據(jù)圖分析，大豆最適生長溫度是18℃左右，在此溫度下，每100mm2葉面積上1小時(shí)光合作用制造的葡萄糖是66μmol．

分析 據(jù)圖分析：18℃時(shí)凈光合作用最大，故大豆最適生長溫度是18℃，此時(shí)凈光合作用為800，呼吸作用為300．據(jù)此分析作答．

解答 解：18℃時(shí)凈光合作用最大，故大豆最適生長溫度是18℃，此時(shí)凈光合作用為800，呼吸作用為300，每l00mm2葉面積上1小時(shí)光合作用制造的葡萄糖=$\frac{（800+300）×3600×100}{6×1000000}$=66，計(jì)算時(shí)注意單位換算，圖表中為秒和m2，題干中為小時(shí)和mm2．
故答案為：
18   66

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了光合作用和呼吸作用的過程和計(jì)算，考查了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析圖表和理解能力，試題較難．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖中，乙為甲方框內(nèi)的放大示意圖，請(qǐng)回答問題：

（1）人在飲水不足時(shí)，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器，一方面促使垂體釋放抗利尿激素，增強(qiáng)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，尿量減少；另一方面興奮傳至大腦皮層，形成渴覺，促使人主動(dòng)補(bǔ)水．
（2）在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，支配腎上腺髓質(zhì)的內(nèi)臟神經(jīng)興奮增強(qiáng)，此時(shí)，②的膜內(nèi)電位變化為由負(fù)變正，緊接著，末梢內(nèi)①中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到③內(nèi)，與④上的（特異性）受體結(jié)合，導(dǎo)致腎上腺素分泌增多，促進(jìn)肝糖原分解，并抑制胰島素（激素）分泌，引起血糖濃度升高，以滿足運(yùn)動(dòng)時(shí)能量需求．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．研究者為了研究神經(jīng)元之間興奮的傳遞過程，選用槍烏賊的神經(jīng)組織進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，處理及結(jié)果見表．請(qǐng)依據(jù)表格內(nèi)容回答相關(guān)問題：
實(shí)驗(yàn)組號(hào)處理微電極刺激突觸前神經(jīng)元測得動(dòng)作電位/mV室溫，0.5ms后測得突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢?mV
Ⅰ未加河豚毒素（對(duì)照）7575
Ⅱ浸潤在河豚毒素中5min后6565
Ⅲ10min后5025
Ⅳ15min后400
（1）第Ⅰ組處理說明槍烏賊神經(jīng)元興奮時(shí)，膜外比膜內(nèi)電位低（填“高”或“低”）75mV．室溫下，微電極刺激突觸前神經(jīng)元測得動(dòng)作電位0.5ms后，才能測到突觸后神經(jīng)元的動(dòng)作電位，這被稱為“興奮的延遲”，延遲的原因之一是突觸前膜以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該物質(zhì)被突觸后膜上的特異性受體識(shí)別．
（2）已知河豚毒素對(duì)于突觸后膜識(shí)別信息分子的敏感性無影響，從Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組推斷，突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏慕档蛻?yīng)該是作用于突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量減少直接引起的，由此可知河豚毒素對(duì)神經(jīng)興奮的傳遞起抑制作用．
（3）若利用河豚毒素的生理作用開發(fā)藥物，可作B、C、D．
A．降糖藥     　B．麻醉藥     　C．鎮(zhèn)痛劑　     D．抗肌肉痙攣劑
（4）研究者利用水母熒光蛋白標(biāo)記突觸前神經(jīng)元，直接觀察到突觸前膜先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流，之后引發(fā)突觸小泡的定向移動(dòng)．藥物BAPTA能迅速結(jié)合鈣離子，現(xiàn)將該藥物注入突觸小體內(nèi)，若突觸前神經(jīng)元的動(dòng)作電位無改變，神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少，則說明鈣離子不影響（填“影響”或“不影響”）突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，同時(shí)會(huì)影響神經(jīng)元之間興奮的傳遞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．已知2H2O2=2H2O+O2↑，可以通過觀察反應(yīng)過程中O2的生成速度（即氣泡從溶液中釋放的速度）來判斷H2O2分解反應(yīng)的速度．請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，使其能同時(shí)驗(yàn)證過氧化氫酶具有催化作用和高效性．要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論，并回答問題．
實(shí)驗(yàn)材料與用具：適宜濃度的H2O2溶液，蒸餾水，3.5%FeCL3溶液，0.01%過氧化氫酶溶液，恒溫水浴鍋，試管．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取3支試管，各加入等量且適量的H2O2溶液放入37℃恒溫水浴鍋中保溫適當(dāng)時(shí)間；．
②分別向上述3支試管中加入等量且適量的蒸餾水、FeCl3溶液和過氧化氫酶溶液；
③觀察各管中氣泡產(chǎn)生的快慢．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：整個(gè)實(shí)驗(yàn)中不同處理的試管中O2的釋放速度從慢到快依次是加蒸餾水的試管、加FeCl3溶液的試管、加酶溶液的試管．由此可得出的結(jié)論是酶具有催化作用和高效性．
（3）如果僅將實(shí)驗(yàn)中的恒溫水浴改為1000C，重做上述實(shí)驗(yàn)，O2釋放的速度最快的是加FeCl3溶液的試管，原因是在此溫度下，F(xiàn)eCl3催化作用加快，而過氧化氫酶因高溫變性而失去了活性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，一分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點(diǎn)）可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)）．下列分析正確的是（　�。�
A．胰島素原合成于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B．胰島素原加工成胰島素的過程中需要蛋白酶的參與
C．胰島素原合成過程中．減少的質(zhì)量就是脫去的水的總質(zhì)量
D．由于胰島素含有兩條肽鏈，所以胰島素基因在轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條脫氧核苷酸鏈都是模板鏈

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖分別是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞、細(xì)菌、藍(lán)藻細(xì)胞的模式圖，根據(jù)圖示判斷下列說法正確的是

A．①③都能進(jìn)行光合作用，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性

B．不同生物細(xì)胞的大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)是多種多樣的，體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性

C．四種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA，都有多種細(xì)胞器，體現(xiàn)真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的統(tǒng)一性

D．①②③④都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物中不屬于原核生物的是

A．赤霉菌 B．發(fā)菜 C．念珠藻 D．乳酸菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為甲�。ˋ－a）和乙�。˙－b）的遺傳系譜圖，其中一種病是伴性遺傳病，下列相關(guān)敘述，正確的是

A．甲病的遺傳方式是常染色體隱性性遺傳

B．Ⅱ3的基因型是AAXBY或AaXBY

C．Ⅱ5為純合體的概率是1/2

D．Ⅲ10和Ⅲ13結(jié)婚，生育的孩子不患病的概率是1/24

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于高等植物細(xì)胞的有絲分裂各階段的描述，正確的是（　�。�
A．間期，完成了DNA、RNA和蛋白質(zhì)的復(fù)制
B．前期，中心體發(fā)射出星射線形成紡錘體
C．中期，染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比值為1：2
D．后期，著絲點(diǎn)數(shù)目加倍致使染色單體加倍

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