20.回答下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的問題.
(1)生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,在這些部位色氨酸經(jīng)過一系列的反應(yīng)可轉(zhuǎn)變生長素,生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸.
(2)主要由根尖產(chǎn)生并且與生長素和赤霉素有協(xié)同作用的激素是細(xì)胞分裂素.
(3)水平放置一段時間的植株是根向地生長,這體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性特點.
(4)農(nóng)業(yè)上棉花“打頂”有利于增產(chǎn),依據(jù)的原理是去除頂端優(yōu)勢.

分析 1、生長素的產(chǎn)生:在植物體內(nèi),合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子,即具有分生能力的細(xì)胞都能合成生長素.
2、運輸:在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中,生長素只能從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端,而不能反過來運輸,也就是只能單方向的運輸,稱為極性運輸;在成熟組織中,生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸.
3、分布:生長素在植物體各器官中都有分布,但相對集中的分布在生長旺盛的部位,如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等處.
4、頂端優(yōu)勢指頂芽優(yōu)生生長,側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象

解答 解:(1)生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸.
(2)主要由根尖產(chǎn)生并且與生長素和赤霉素有協(xié)同作用的激素是細(xì)胞分裂素.
(3)水平放置一段時間的植株的根向地生長,這是因為在重力的作用下,根的近地側(cè)生長素濃度較高,根的生長受到抑制,而根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度較低,促進生長的緣故,這體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性的特點.
(4)頂端優(yōu)勢指頂芽優(yōu)生生長,側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象,農(nóng)業(yè)上棉花“打頂”有利于增產(chǎn),是去除頂端優(yōu)勢.
故答案為:
(1)種子  吲哚乙酸
(2)細(xì)胞分裂素
(3)根向地  兩重性
(4)去除頂端優(yōu)勢

點評 本題考查植物激素的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.圖是一個細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,圖中②是細(xì)胞膜,⑥是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑦是核仁.請仔細(xì)觀察后分析下列相關(guān)說法,其中正確的是( 。
A.該圖是高等動物細(xì)胞的模式圖B.比水稻葉肉細(xì)胞多了結(jié)構(gòu)④和①
C.④⑥⑧⑨⑩都屬于生物膜的組成D.③⑤⑥⑨都能合成生物大分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖.Ⅰ~Ⅶ代表物質(zhì),①~③代表過程.據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中的H2O、CO2消耗的場所分別是類囊體膜、葉綠體基質(zhì),乙圖中H2O、CO2分別產(chǎn)生于第三階段、第二階段.
(2)與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時的代謝相比,乙圖特有的步驟是②③(填序號),馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時的代謝產(chǎn)物是乳酸.
(3)若用18O標(biāo)記甲圖中的H2O,則在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能首先測到放射性的物質(zhì)是H2O,甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標(biāo)號是Ⅱ與Ⅵ、Ⅲ與Ⅶ.
(4)寫出圖乙過程的總反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+大量能量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.神經(jīng)遞質(zhì)不可能存在于(  )
A.線粒體B.突觸小泡C.突觸間隙D.突觸后膜的受體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.吃腐乳時,外層有一層致密的皮,這層“皮”是由什么形成的(  )
A.毛霉白色菌絲上的孢子囊B.毛霉白色菌絲
C.毛霉分泌物D.豆腐塊表面失水后變硬

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.實驗小組利用豆科植物進行了有關(guān)實驗、圖1表示該植物種子吸水萌發(fā)過程中測得的O2吸收速率、CO2釋放速率;圖2表示該植物在密閉的玻璃溫室中隨著光照強度的變化,溫室內(nèi)CO2濃度的變化情況,請分析回答下列問題:
(1)圖1中a點以前,O2吸收速率低于CO2釋放速率的原因最可能是a點之前有氧呼吸消耗的O2與釋放的CO2相等,無氧呼吸不消耗O2但釋放CO2,;a點以后,O2吸收速率高于CO2釋放速率的原因最可能是胚根長出后,氧氣的吸收量明顯增多,說明有氧呼吸速率明顯提高,同時無氧呼吸被抑制.
(2)實驗過程中該植物進行光合作用所需的CO2來源有細(xì)胞呼吸與玻璃溫室中的二氧化碳;圖2中a→b溫室內(nèi)CO2濃度上升的原因是光合速率小于呼吸速率.
(3)b→c植物體內(nèi)有機物的總量變化情況是不斷增加;b、c點的生理意義是光合速率等于呼吸速率.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于圖的下列敘述不正確的是( 。
A.能量流動是從甲固定的太陽能開始的,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為1250KJ
B.將乙和丙的糞便作為有機肥還田,可以提高能量傳遞效率
C.食物鏈的營養(yǎng)關(guān)系一般不可逆,這決定了能量流動的單向性
D.從乙到丙的能量傳遞效率比從甲到乙的能量傳遞效率低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于大腸桿菌和噬菌體的比較,正確的一項是( 。
A.大腸桿菌和噬菌體都沒有細(xì)胞核B.大腸桿菌和噬菌體都沒有細(xì)胞器
C.大腸桿菌和噬菌體都有細(xì)胞壁D.大腸桿菌和噬菌體都沒有細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑.下列說法正確是( 。
A.若A表示人體處于應(yīng)激狀態(tài),人體通過途徑①⑥④的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B.若A表示血糖濃度過低,人體可通過途徑①②③④進行調(diào)節(jié)來維持血糖恒定
C.若A表示寒冷環(huán)境,人體可通過途徑①②③④、①⑥④和①②來維持體溫恒定
D.若A表示血漿滲透壓升高,人體可通過①②使垂體合成抗利尿激素量增加

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案