17.一條肽鏈的分子式為 C22H34O13N6,其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸:

據(jù)此判斷,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.合成1個(gè)C22H34O13N6分子的同時(shí)產(chǎn)生6個(gè)水分子
B.1個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生2個(gè)谷氨酸分子
C.該多肽分子中含有2個(gè)游離的氨基
D.該多肽分子中含有4個(gè)游離的羧基

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示3種氨基酸中都只含有一個(gè)氨基(N原子),根據(jù)分子式(C22H34O13N6)中的N原子數(shù)可知該多肽是由6個(gè)氨基酸構(gòu)成的;3種氨基酸只有谷氨酸含有2個(gè)羧基,假設(shè)谷氨酸的數(shù)目為X,則4X+2(6-X)-5=13,解得X=3.再通過對(duì)C原子個(gè)數(shù)的計(jì)算可知,含甘氨酸2個(gè)、丙氨酸1個(gè).據(jù)此答題.

解答 解:A、該肽鏈?zhǔn)怯?個(gè)氨基酸分子脫去5分子水形成的,因此該肽鏈時(shí)也需要消耗5分子水,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)分析,1條該肽鏈分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸分子,B錯(cuò)誤;
CD、該多肽鏈由2個(gè)甘氨酸、1個(gè)丙氨酸、3個(gè)谷氨酸脫水縮合生成,因此該肽鏈中含有1個(gè)游離的氨基和4個(gè)游離的羧基,C錯(cuò)誤、D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是根據(jù)氨基酸的脫水縮合反應(yīng)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算和判斷肽鏈中的氨基和羧基數(shù)目,根據(jù)題干和題圖信息列出數(shù)學(xué)關(guān)系式是解題的關(guān)鍵,對(duì)于氨基酸脫水縮合反應(yīng)的理解和對(duì)肽鏈中氨基與羧基數(shù)目判斷的掌握是解題的基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.稻谷中含量豐富的多糖是( 。
A.葡萄糖和麥芽糖B.淀粉和纖維素C.乳糖和麥芽糖D.蔗糖和麥芽糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)若圖1表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),則A表示的是大氣中的CO2庫(kù),在食物鏈中碳的流動(dòng)形式是含碳有機(jī)物,在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)以二氧化碳為主要形式進(jìn)行.圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的F.
(2)圖1中食物鏈上相鄰物種之間存在著食與被食的關(guān)系,它們的行為為對(duì)方提供了很多有用的信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定作用.
(3)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是E(填字母)所固定的太陽能.
(4)若圖1表示一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),某學(xué)習(xí)小組對(duì)其進(jìn)行考察發(fā)現(xiàn):秸稈都是當(dāng)做燃料,糞便、廢水均作為肥料直接施入農(nóng)田,由此造成能源和物質(zhì)資源的浪費(fèi)、環(huán)境污染、病蟲害傳播、農(nóng)業(yè)成本高等不良后果.利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜使用,可在一定程度上解決出現(xiàn)的問題.此膜可在自然條件下由圖1中的C(填字母)催化分解為無機(jī)物供植物生長(zhǎng)再利用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)DNA復(fù)制的敘述,不正確的是( 。
A.DNA在復(fù)制過程中可能發(fā)生差錯(cuò),但是這種差錯(cuò)不一定會(huì)改變生物的性狀
B.DNA的復(fù)制過程是先解旋后復(fù)制,且為半保留復(fù)制
C.在葉肉細(xì)胞中DNA的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞核、葉綠體和線粒體中
D.DNA的復(fù)制過程,需要消耗ATP并且需要酶的催化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列分子結(jié)構(gòu)中,與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸分子通式不相符的是( 。
A.B.
C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.生活在沙漠中的仙人掌和生活在海洋中的鯊魚,組成它們的化學(xué)元素(  )
A.完全相同B.完全不同C.大體相同D.無法確定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示刺激時(shí)的膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向(橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向).其中正確的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖1是某高等生物細(xì)胞增殖某時(shí)期模式圖,圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖.據(jù)圖回答下列問題.(注:橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期,區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例)

(1)圖2中含有同源染色體的時(shí)期有1-4、9-13,A點(diǎn)的變化可表示的生理過程為受精作用.
(2)圖1中含有16條脫氧核苷酸鏈,含有1個(gè)染色體組.
(3)圖1所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖2的時(shí)期是6,該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為卵細(xì)胞和極體或精細(xì)胞.
(4)如果圖1中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因F,結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是f,發(fā)生這種變化的原因是基因突變或交叉互換.
(5)圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖,但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo),只記得時(shí)期c對(duì)應(yīng)圖2中的時(shí)期11,那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是每條染色體上的DNA數(shù).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖甲表示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),圖乙表示溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生過程和“消化”過程.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)能使圖甲中③著色的堿性染色劑有酸醋洋紅液(或龍膽紫溶液,改良苯酚品紅染液)溶液(舉一例).
(2)圖甲中能發(fā)生轉(zhuǎn)錄過程的細(xì)胞器有①⑥ (用圖中標(biāo)號(hào)回答).
(3)如果圖甲③結(jié)構(gòu)中的某個(gè)基因含有堿基2400個(gè),則其控制合成的蛋白質(zhì)中氨基酸的數(shù)量小于600(填“大于”、“小于”或“等于”),某動(dòng)物捕食圖甲代表的生物產(chǎn)生了糞便0.5Kg,則分解者分解該糞便獲取該動(dòng)物的同化量為0.
(4)圖乙中的a表示高爾基體(寫名稱),在植物細(xì)胞分裂過程中a起作用的時(shí)期是分裂期中的末期.f表示b與e正在融合,這種融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定流動(dòng)性的特點(diǎn).
(5)生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,如可以模擬生物膜的選擇透過性功能特性對(duì)海水進(jìn)行淡化處理.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案