【題目】若某生態(tài)系統(tǒng)中只具有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，且處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。下圖表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)和能量流動(dòng)的關(guān)系圖，a1、b1、c、d等表示不同的生理過(guò)程和相應(yīng)的能量數(shù)值。請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)上分析，圖中的A屬于___________。

（2）圖中a1表示生產(chǎn)者固定的能量，a2表示初級(jí)消費(fèi)者的___________作用，初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量可用代數(shù)式___________表示。

（3）圖中表示呼吸作用過(guò)程的是___________（填圖中標(biāo)號(hào)）。a3的大小最多相當(dāng)于a1大小的___________%，導(dǎo)致C中的生物容易成為瀕危物種。

（4）據(jù)圖可知，在能量流動(dòng)過(guò)程中，能量是按照太陽(yáng)能→_____________的形式轉(zhuǎn)化的，所以能量流動(dòng)是單向的。而在碳循環(huán)中，碳元素是按照CO2→_____________的形式轉(zhuǎn)化的，所以物質(zhì)的流動(dòng)是循環(huán)的。

【答案】第一營(yíng)養(yǎng)級(jí) 同化 a2-b2（或a3+c2或b3+c3+c2） b1、b2、b3、d 4 化學(xué)能→熱能 有機(jī)物→CO2

【解析】

分析題圖：由于A能夠利用大氣中二氧化碳和光能，因此A表示生產(chǎn)者，即第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；B表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，C表示第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
在能量流動(dòng)過(guò)程中，某營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入的能量=該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量+糞便中的能量=自身呼吸消耗的能量+用于該生物生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量+糞便中的能量。
圖中a1、a2、a3可分別表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量；b1、b2、b3表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸消耗的能量；c表示流向分解者的能量；d表示分解者呼吸作用消耗的能量。

（1）圖中A能利用大氣中二氧化碳和太陽(yáng)能，是生產(chǎn)者，從生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)上分析，屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
（2）圖中a1表示生產(chǎn)者固定的能量，a2是流入初級(jí)消費(fèi)者的能量，表示初級(jí)消費(fèi)者的同化量；同化量-呼吸消耗的能量=生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，即a2-b2（或a3+c2或b3+c3+c2）。
（3）圖中b1是生產(chǎn)者呼吸作用過(guò)程、b2是初級(jí)消費(fèi)者呼吸作用過(guò)程、b3是次級(jí)消費(fèi)者呼吸作用過(guò)程、d是分解者呼吸作用過(guò)程；能量流動(dòng)效率最大為20%，故a3=a1×20%×20%=4%a1，a3的大小最多相當(dāng)于a1大小的4%，導(dǎo)致C中的生物容易成為瀕危物種。
（4）由圖可知，在能量流動(dòng)過(guò)程中，能量是按照：太陽(yáng)能→生物體含碳有機(jī)物中化學(xué)能→呼吸作用散失的熱能轉(zhuǎn)化的；在碳循環(huán)中，碳元素是按照：二氧化碳（無(wú)機(jī)環(huán)境）→有機(jī)物（生物群落）→二氧化碳（無(wú)機(jī)環(huán)境）的形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的，物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是同時(shí)進(jìn)行，相互依存、不可分割的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞中分解糖原的糖原磷酸化酶有兩種結(jié)構(gòu)形式:活化型的酶a和活化型的酶b，兩者能夠相互轉(zhuǎn)化（如圖1），酶a能夠催化糖原分解，酶b不能催化糖原分解，科學(xué)家用肝組織勻漿和肝組織勻漿離心后的上清液、沉淀物（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)在上清液中，細(xì)胞膜及各種細(xì)胞器在沉淀物中）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如圖2所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）選擇肝臟作為實(shí)驗(yàn)材料主要是由于肝細(xì)胞中富含___________。

（2）實(shí)驗(yàn)一表明，腎上腺素和胰高血糖素能夠增加肝勻漿中___________的相對(duì)含量；實(shí)驗(yàn)二進(jìn)一步表明，腎上腺素和胰高血糖素的作用很可能是通過(guò)___________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

（3）據(jù)實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四可推測(cè)，腎上腺素和胰高血糖素的受體最可能存在于___________（填“上清液”或“沉淀物”）中的某種結(jié)構(gòu)上，這種結(jié)構(gòu)最可能是___________（填“細(xì)胞膜”“細(xì)胞質(zhì)”或“細(xì)胞核”）。

（4）在實(shí)驗(yàn)一，二、四中均檢測(cè)到一種小分子活性物質(zhì)c，若要證明物質(zhì)c能夠激活上清液中的酶K，則實(shí)驗(yàn)組的處理方法為___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，有關(guān)說(shuō)法正確的是 （ ）

A. ①②③也能在線粒體、葉綠體及原核細(xì)胞中進(jìn)行

B. 每種氨基酸均可由不止一種tRNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)

C. ③是翻譯過(guò)程，方向是從b到a

D. 一條mRNA可與多個(gè)核糖體結(jié)合，多個(gè)核糖體共同合成一條多肽鏈，加快了翻譯的速率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員研究溫度對(duì)甲、乙兩種植物凈光合作用的影響，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。據(jù)圖推測(cè)合理的是

A. 甲植物和乙植物在30℃時(shí)，光合作用生成的有機(jī)物相等

B. 溫度長(zhǎng)時(shí)間保持在45℃時(shí)，甲植物和乙植物都可以正常生長(zhǎng)

C. 50℃之前，限制乙植物凈光合作用的主要外界條件是CO2濃度

D. 若將甲、乙植物同置于涼爽地帶，則受影響較大的是甲植物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示血紅蛋白提取和分離的部分實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

⑴血紅蛋白是人和其他脊椎動(dòng)物紅細(xì)胞的主要組成成分，其在紅細(xì)胞中的作用體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能，一個(gè)血紅蛋白分子至少含有_________個(gè)游離的氨基。

⑵甲裝置用于______________________，原理是_____________________________________________。

⑶乙裝置中，C溶液是____________。用乙裝置分離蛋白質(zhì)的方法叫__________________________。

⑷用乙裝置分離血紅蛋白時(shí)，待_______________接近色譜柱底端時(shí)，用試管收集流出液，每5mL收集一管，連續(xù)收集。

⑸血紅蛋白提取和分離的程序可分為四步：樣品處理、粗分離、純化、純度鑒定。其中樣品處理包括：紅細(xì)胞的洗滌、______________、分離血紅蛋白溶液；純度鑒定常采用的方法是_____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水輕度污染后的凈化示意圖，該河流生態(tài)系統(tǒng)中植食性魚(yú)類大致的能量流動(dòng)情況如表所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

項(xiàng)目

能量/kJ

魚(yú)吃掉的浮游植物所含的能量

468

魚(yú)糞便中含有的能量

228

魚(yú)呼吸作用散失的能量

163

①

77

A.調(diào)查該河流周邊土壤中小動(dòng)物的豐富度，計(jì)數(shù)時(shí)可采用取樣器取樣的方法

B.圖中b點(diǎn)后，藻類大量增加的原因是有機(jī)物被分解后產(chǎn)生大量的無(wú)機(jī)鹽

C.表中魚(yú)糞便中的能量屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，魚(yú)的同化量為240kJ

D.表中①表示儲(chǔ)存在魚(yú)的有機(jī)物中，用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞通訊是細(xì)胞間交流信息，對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的生理活動(dòng)。如圖甲為兩種細(xì)胞通訊方式，乙為甲圖中括號(hào)部位放大圖，下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）

A.若圖中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞，則靶細(xì)胞2一定是肝細(xì)胞

B.若圖中結(jié)構(gòu)1及靶細(xì)胞（且去掉圖中結(jié)構(gòu)2及以下部分）表示神經(jīng)-肌肉突觸，受刺激后，神經(jīng)-肌肉突觸后膜完成了化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

C.圖中⑤的形成只與②有關(guān)，⑤所在的位置是內(nèi)環(huán)境

D.若圖中結(jié)構(gòu)1及靶細(xì)胞（且去掉圖中結(jié)構(gòu)2及以下部分）表示神經(jīng)-肌肉突觸，受刺激后，肌無(wú)力患者的神經(jīng)-肌肉突觸后膜難以產(chǎn)生動(dòng)作電位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞在分裂過(guò)程中，一段時(shí)期內(nèi)某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化如圖。下列敘述不正確的是（ ）

A.若a代表2個(gè)染色體組，則該細(xì)胞在CD段可能含有4條X染色體

B.若a代表4個(gè)核DNA分子，則該細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂

C.若a代表4條染色體，則該細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂

D.若a代表8條染色單體，則該細(xì)胞在CD段可發(fā)生基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在充滿N2與CO2的密閉容器中，用水培法栽培某種植物。測(cè)得植株的呼吸速率和總光合速率變化曲線如圖所示（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度保持適宜且CO2充足。橫軸表示實(shí)驗(yàn)所用的時(shí)間）。回答下列問(wèn)題：

（1）第5--7 h呼吸作用加快的主要原因是____；第9--10h光合速率迅速下降，推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是____________

（2）與第8h相比，第10h時(shí)不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是____；若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時(shí) ___成為細(xì)胞中合成ATP的唯一場(chǎng)所。

（3）該植物積累有機(jī)物速率最快的時(shí)刻是第___ h時(shí)，積累有機(jī)物總量最多的時(shí)刻在第 __ h之間。

（4）在第8h，植物體釋放到密閉容器中的氧氣量____（大于／等于／小于）植物體消耗的氧氣量。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案