【題目】下列有關(guān)核糖體、線粒體和葉綠體的敘述，正確的是

A.三者都存在于藍細菌中B.三者都含有RNA

C.三者都是ATP合成的場所D.三者的膜結(jié)構(gòu)中都有蛋白質(zhì)

【答案】B

【解析】

1、線粒體內(nèi)的 DNA 不與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體。線粒體是細胞內(nèi)進行有氧呼吸的主要場所，有氧呼吸的第一階段在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行。進行有氧呼吸的細胞不一定要有線粒體，例如進行有氧呼吸的細菌。硝化細菌、大腸桿菌

2、與光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體內(nèi)的類囊體的薄膜上和葉綠體基質(zhì)中。與光合作用有關(guān)的色素分布在葉綠體內(nèi)的類囊體的薄膜上。葉綠體內(nèi)的 DNA 不與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體。葉綠體是真核細胞內(nèi)進行光合作用的唯一場所。進行光合作用的細胞不一定有葉綠體，例如藍藻屬于原核生物，能進行光合作用，但沒有葉綠體。

3、核糖體有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有的游離分布在細胞質(zhì)中，是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”。核糖體的功能受到生長激素的調(diào)節(jié)。游離核糖體合成的蛋白質(zhì)主要是胞內(nèi)蛋白，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的主要是胞外蛋白（分泌蛋白）。

A、藍細菌中沒有線粒體和葉綠體，A錯誤；

B、細胞生物都含有DNA和RNA，B正確；

C、核糖體不能合成ATP，C錯誤；

D、核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)，D錯誤；

故選：B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)育種的敘述，錯誤的是

A.四倍體青蒿培育過程中，可利用低溫處理野生型青蒿誘導染色體數(shù)目加倍

B.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉培育過程中，運用的原理是基因重組

C.高產(chǎn)青霉菌培育過程中，適當提高X射線劑量能提高基因突變的頻率

D.在單倍體與多倍體的育種中，通常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的高莖和矮莖、抗病和感病分別由獨立遺傳的兩對等位基因(A/a、 B/b) 控制。現(xiàn)將兩種純合品種進行雜交，獲得F1，再使F1自交，得到的F2的表現(xiàn)型及比例為高莖抗�。焊咔o感病：矮莖抗�。喊o感病=5：3：3：1.請回答下列相關(guān)問題：

（1）兩親本基因型是______________________。

（2）分析F2出現(xiàn)該比例的原因，甲乙兩同學提出了不同的假說：甲同學認為是產(chǎn)生的基因型為AB的花粉敗育；乙同學認為是F1產(chǎn)生的基因型為AB的卵細胞不育。請利用F2所得植株設(shè)計雜交實驗對上述甲乙兩同學的假說進行探究。

①實驗思路： _______________

②預期實驗結(jié)果及結(jié)論： ________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某山區(qū)的一些退耕地，隨著退耕年限的增長，優(yōu)勢物種由喜陽的一年生或多年生草本逐漸向耐陰的多年生草本轉(zhuǎn)變，有的地段可出現(xiàn)灌木林，甚至森林。下列說法錯誤的是

A.退耕地逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯值倪^程屬于群落演替

B.喜陽植物形成的遮陰環(huán)境有利于耐陰植物生長

C.該山區(qū)從低到高植被分布不同，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

D.森林形成后水土流失減少，體現(xiàn)了生物多樣性的價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】毛霉型豆豉是以大豆為原料，接種毛霉，經(jīng)發(fā)酵而成的一種調(diào)味副食品。因其營養(yǎng)豐富，易于消化吸收，且味道鮮美，廣受人們喜愛。回答下列問題：

（1）毛霉型豆豉發(fā)酵的最適溫度為_________，毛霉和醋酸菌在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是后者沒有_________。

（2）毛霉在豆豉發(fā)酵過程中分泌大量的酶來分解大豆中的大分子有機物，若要將這些酶進行分離，可采用的方法有______________（填2種）。為了使分離出的酶可重復利用，常采用固定化酶技術(shù)將酶固定化，固定化酶一般不采用__________法，原因是_________________________________________。

（3）某實驗小組通過對相同條件下毛霉發(fā)酵制作豆豉和固定化酶發(fā)酵制作豆豉進行比較后發(fā)現(xiàn)，在發(fā)酵中后期，使用固定化酶發(fā)酵制作豆豉效率相對較低，發(fā)酵時間較長，其原因可能是__________。

（4）果酒的制作是發(fā)酵技術(shù)的又一重要應用，與制作果醋相比，其所需的發(fā)酵溫度較低，造成這種差異的主要原因是___________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在手指上采血時，人會感覺疼痛但不縮手。下列有關(guān)此過程的敘述，正確的是

A.興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導

B.參與該過程的神經(jīng)元均興奮

C.低級中樞受大腦皮層控制

D.遞質(zhì)進入突觸后膜與受體結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】江西物華天寶、人杰地靈，名山眾多，其中著名風景區(qū)——廬山，世界聞名，引來了全世界的游客前來旅游避暑。結(jié)合所學知識，請回答下列問題：

（1）為調(diào)查廬山植物園中某植物——十大功勞的種群密度，一般選擇______法。為使得調(diào)查值更接近真實值，請?zhí)峁┚唧w的操作或方法_______________（填兩個）。

（2）在某海拔（1000m）處有一片松林，地上的枯枝敗葉隨季節(jié)的變化而不同，請從兩個角度解釋不同季節(jié)枯枝敗葉量不同的原因①__________________；②______________。

（3）由于意外，某松毛蟲入侵了一片松樹林，松林被毀。為治理松毛蟲，省某高校植物學家楊教授引入了松毛蟲的天敵，數(shù)年后，松樹林得以恢復。該恢復過程群落發(fā)生了_。與用化學藥劑治理松毛蟲相比，引入天敵的優(yōu)點有___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某同學在做幾個實驗時所列舉的部分實驗試劑和藥品及觀察內(nèi)容。請回答下列問題：

組別

實驗名稱

試劑和藥品

觀察內(nèi)容

A

檢測生物組織中的還原糖

斐林試劑

顏色反應

B

檢測花生種子中的脂肪

清水、蘇丹Ⅲ染液、50%的酒精溶液等

細胞中著色的小顆粒

C

探究植物細胞的失水和吸水

0. 3g·mL-1的蔗糖溶液等

細胞的質(zhì)壁分離和復原

D

探究酵母菌細胞的呼吸方式

溴麝香草酚藍水溶液等

實驗因變量

E

綠葉中色素的提取和分離

二氧化硅、碳酸鈣、無水乙醇、層析液等

葉綠體中色素的種類和顏色

（1）在A組實驗中，能觀察到的顏色反應是________________。B組實驗中50%的酒精的作用是_______________________________。

（2）在C組實驗中，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后加入______________，可以使質(zhì)壁分離后的細胞復原。

（3）在D組實驗中，用溴麝香草酚藍水溶液檢驗CO2，溶液的顏色變化是__________________。據(jù)表分析，D組實驗的因變量是______________________。

（4）在E組實驗中，層析液分離色素的原理是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】灰沼貍是非洲群棲性很強的哺乳動物之一，群體中的一部分個體會在其他個體取食時占據(jù)高處，站立放哨。請回答下列問題：

(1)灰沼貍喜食昆蟲、小型脊椎動物和植物的塊莖和根，因此灰詔貍屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的__________。灰沼貍也取食毒性很強的蝎子、眼鏡蛇等，長期的自然選擇使它們對這些動物的毒性不敏感，灰沼貍能夠適應毒性的根本原因是______________________________。

(2)灰沼貍的天敵主要是鷹和隼，灰沼貍同化的能量不可能百分之百傳遞到鷹體內(nèi)的原因是__________.(答出兩點即可)。

(3)站崗放哨的個體發(fā)現(xiàn)天敵后會發(fā)出警告聲，這種信息傳遞對種群的意義是__________。研究人員發(fā)現(xiàn)，“站崗者“的行為更有利于自身生存，理由是__________。(答出一點即可)。

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