下列關(guān)于大量元素和微量元素的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、人體缺鐵和缺鈣都會(huì)引起相關(guān)的疾病，故兩者均為大量元素
B、C、H、O、N、P等均屬于大量元素
C、人體含量比較少的元素均為微量元素
D、大量元素是人體必需的元素，而微量元素不是人體必需的元素
考點(diǎn)：碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題：
分析：組成細(xì)胞的元素分為大量元素和微量元素，大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，微量元素包括Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等，大量元素和微量元素都是細(xì)胞的必需元素．
解答： 解：A、鐵是微量元素，不是大量元素，A錯(cuò)誤；
B、C、H、O、N、P等都是大量元素，B正確；
C、人體細(xì)胞內(nèi)含量較少的元素不一定是微量元素，也可能是大量元素，微量元素的含量必須低于一定的數(shù)值，也可能不是人體的必需元素，C錯(cuò)誤；
D、大量元素和微量元素都是人體必需的元素，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于組成細(xì)胞的元素的理解和掌握，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1中①②③④是植物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)關(guān)系示意圖，請(qǐng)回答：

（1）通過(guò)[①]把[A]轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在糖類（通常指葡萄糖）中的
 
的化學(xué)能．
（2）影響[②]
 
的環(huán)境因素主要是
 
．
（3）完成①過(guò)程的場(chǎng)所是
 
，完成②過(guò)程的總反應(yīng)式
 
．
（4）啤酒生產(chǎn)中，酵母菌大量繁殖時(shí)和發(fā)酵時(shí)，分別通過(guò)上圖中
 
、
 
（填序號(hào)）獲得能量．
（5）果蔬菜儲(chǔ)藏保鮮所需要的條件應(yīng)為
 
等．
（6）圖2曲線代表在溫度適宜的溫室大棚中，用完全營(yíng)養(yǎng)液無(wú)土栽培的該植物對(duì)CO2吸收量的變化，圖中d點(diǎn)之后能增加該植物CO2吸收量的措施是
 
．當(dāng)光照強(qiáng)度為600LX時(shí)，該植物光合作用過(guò)程中CO2的吸收總量為
 
umol/（m2．s）e．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在U形管中部c處裝有半透膜，在a側(cè)加入細(xì)胞色素c（分子量為13萬(wàn)道爾頓的蛋白質(zhì)）水溶液（紅色），b側(cè)加入清水，并使ab兩側(cè)液面高度一致．經(jīng)一段時(shí)間后（　　）
A、a、b兩液面高度一致，b側(cè)為無(wú)色
B、a、b兩液面高度一致，b側(cè)為紅色
C、a 液面低于b液面，b側(cè)為紅色
D、a 液面高于b液面，b側(cè)為無(wú)色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（[]中填寫(xiě)結(jié)構(gòu)編號(hào)，橫線上填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱）：
（1）圖示的細(xì)胞和原核細(xì)胞最主要的區(qū)別是
 
．
（2）和高等動(dòng)物細(xì)胞比較，高等植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)編號(hào)有
 

（3）有氧呼吸的主要場(chǎng)所是
 

（4）與細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某些細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）可以代表洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的是圖
 
，若將三種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中，則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖
 
．
（2）參與圖中標(biāo)號(hào)6所示結(jié)構(gòu)的形成的重要細(xì)胞器是
 
．某一興趣小組的同學(xué)在研究洋蔥根尖細(xì)胞的分裂中，把該細(xì)胞器加以破壞，則細(xì)胞分裂后，得到的子細(xì)胞可能出現(xiàn)
 
．
（3）三個(gè)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器名稱是
 
．
（4）細(xì)胞進(jìn)行下列各種生命活動(dòng)，正常情況如圖甲細(xì)胞
 
（填編號(hào)）
①不增殖②能繼續(xù)增殖③細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制④合成蛋白質(zhì)⑤出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)⑥有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中
（5）若丙為吞噬細(xì)胞，能通過(guò)胞吞作用吞噬細(xì)菌，說(shuō)明[a]具有
 
．
（6）若丙是一個(gè)人體腎小管或集合管的上皮細(xì)胞，則圖中的[
 
]
 
含量較多，這與葡萄糖、Na+等以
 
的方式被重吸收有關(guān)．
（7）若丙是人的大腿肌細(xì)胞，在進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，大腿肌肉感到酸痛，是因?yàn)榇思?xì)胞的[
 
]
 
中產(chǎn)生使肌肉細(xì)胞疲勞的物質(zhì)．
（8）臨床研究發(fā)現(xiàn)一種叫“神經(jīng)性肌肉衰弱”的疾病只能通過(guò)母親遺傳給后代，據(jù)此推測(cè)它的致病基因可能在[
 
]
 
上．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

種群是指生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種生物的全部個(gè)體．下列符合種群概念的是（　�。�
A、生活在某一池塘里的全部草履蟲(chóng)
B、生活在同一區(qū)域內(nèi)的東北虎和華南虎
C、一片草原上生活的山羊和綿羊
D、森林中的全部蛇

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示基因型為AaBb（兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上）的某哺乳動(dòng)物產(chǎn)生生殖細(xì)胞過(guò)程，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（　�。�
A、Ⅰ、Ⅲ過(guò)程均會(huì)發(fā)生著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離
B、一個(gè)A細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的C細(xì)胞一般有2種基因型
C、細(xì)胞中染色體數(shù)目減半發(fā)生在Ⅲ過(guò)程
D、該哺乳動(dòng)物為雄性個(gè)體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
①是有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的；
②有的從食物中獲得，有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來(lái)；
③凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶；
④酶都是蛋白質(zhì)；
⑤有的酶是蛋白質(zhì)；
⑥酶在代謝中有多種功能；
⑦在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用；
⑧酶只起催化作用，其催化作用的實(shí)質(zhì)是降低反應(yīng)的活化能．
A、①②⑤B、①⑤⑧
C、③⑤⑧D、①③⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某基因由1206個(gè)脫氧核苷酸構(gòu)成，其控制合成的蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量為16500，那么，合成蛋白質(zhì)的氨基酸的平均分子量為（　�。�
A、41B、59C、82D、100

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案