【題目】遺傳學家發(fā)現(xiàn)一種某基因的突變對該基因編碼的多肽沒有影響。這種突變最可能 （ ）

A. 缺失了一個核苷酸對 B. 改變了起始密碼子

C. 插入了一個核苷酸對 D. 替換了一個核苷酸對

【答案】D

【解析】一種某基因的突變對該基因編碼的多肽沒有影響有可能是同義突變，雖然序列改變了，但是編碼的氨基酸不變，缺失或者插入一個核苷酸對，會使后面的遺傳密碼發(fā)生改變，對編碼的多肽是影響最大的，A、C錯誤；改變起始密碼可能會使第一個氨基酸發(fā)生改變，也可能使翻譯不能進行，B錯誤；替換一個核苷酸對，由于密碼子的簡并性，編碼的氨基酸可能不會發(fā)生改變，D正確。

堿基對

影響范圍

對氨基酸的影響

減小對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響的措施

替換

小

只改變1個氨基酸或不改變


增添

大

插入位置前的不影響，影響插入后的序列

若開始增添1個堿基對，可再增添2個、5個即3n＋2或減少1個、4個即3n＋1（n≥0，且為整數(shù)）

缺失

大

缺失位置前的不影響，影響缺失后的序列

若開始缺失1個堿基對，可再減少2個、5個即3n＋2或增添1個、4個即3n＋1（n≥0，且為整數(shù)）

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長時間使用的木質(zhì)筷子或竹質(zhì)筷子，將其切片在電子顯微鏡下觀察，會發(fā)現(xiàn)細小的小室， 里面的食物殘渣成為幽門螺旋菌、黃曲霉菌等微生物生長的溫床。請回答：

（1）在電子顯微鏡下觀察到的細小的小室是植物細胞死亡后留下的_________，能分解此結(jié)構(gòu)的酶包括：C1酶、Cx酶和_________。

（2）黃曲霉菌產(chǎn)生的____屬于化學致痛因子。若在實驗室中培養(yǎng)黃曲霉菌應將培養(yǎng)基的PH值調(diào)至_________（填“酸性或堿性或中性”）。

（3）在日常生活中，經(jīng)常用_________法對筷子進行消毒。

（4）在實驗室中，獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是_____。

（5）實驗室中培養(yǎng)幽門螺旋菌或黃曲霉菌后的培養(yǎng)基，在丟棄前一定要______處理，以免________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（10分）

根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型，有些病毒對人類健康會造成很大危害，通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。

假設在宿主細胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換，請利用放射性同位素標記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細胞等為材料，設計實驗以確定一種新病毒的類型，簡要寫出（1）實驗思路，（2）預期實驗結(jié)果及結(jié)論即可。（要求：實驗包含可相互印證的甲、乙兩個組）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】菌落特征常用來鑒定微生物的種類。下列關于菌落的敘述，正確的是

A. 同一種類的微生物其菌落特征完全一樣

B. 不同種類的微生物其菌落特征完全不一樣

C. 不同種類的微生物所表現(xiàn)出來的菌落差異是個體細胞形態(tài)差異的反映

D. 一個菌落就是單個微生物在固體培養(yǎng)基上迅速生長繁殖，并以此母細胞為中心形成的子細胞集團

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脂質(zhì)普遍存在于生物體內(nèi)，在細胞中具有獨特的生物學功能，下列敘述與脂質(zhì)相符的是( )

A. 構(gòu)成脂質(zhì)的主要化學元素為C、H、O、N四種

B. 磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì)，但并不是所有的生物膜中都含有磷脂

C. 脂肪是細胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)

D. 固醇類物質(zhì)對生物的生命活動起營養(yǎng)、調(diào)節(jié)等作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（10分）

為研究胰島素的生理作用，某同學將禁食一段時間的實驗小鼠隨機分為A、B、C、D四組，A組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時間后，B、C、D三組出現(xiàn)反應遲鈍、嗜睡等癥狀，而A組未出現(xiàn)這些癥狀。回答下列問題：

（1）B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀的原因是________。

（2）B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后進行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水；為盡快緩解上述癥狀給C組注射某種激素、給D組注射某種營養(yǎng)物質(zhì)。那么C組注射的激素是__________，D組注射的營養(yǎng)物質(zhì)是__________。

（3）第二次注射后，C、D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機理分別是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一酶促反應中，假設底物是甲，產(chǎn)物是乙。關于酶促反應的特點，下列敘述正確的一項是 ( 　　 )

A. 酶促反應速率與酶的濃度成正比，如果加足量的酶，可使底物甲全部轉(zhuǎn)變成產(chǎn)物乙

B. 溫度越高，酶促反應速率越快

C. 每種酶有一定的最適 pH ，與其他條件如緩沖劑種類無關

D. 結(jié)合蛋白類的酶，酶蛋白與特定的輔酶 ( 或輔基 ) 結(jié)合時，才會發(fā)揮催化活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關細胞器功能的敘述，正確的是（　�。�

A. 蝌蚪發(fā)育成蛙過程中，對尾部消失起主要作用的是溶酶體

B. 性激素主要由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

C. 人成熟紅細胞中的線粒體數(shù)量比胸肌細胞中的多

D. 高爾基體是蛋白質(zhì)合成、加工、分類、包裝的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究土壤微生物的分解作用

(1)材料用具：土壤、落葉、玻璃容器、標簽、塑料袋、恒溫箱、紗布。

(2)實驗步驟：

①取兩個圓柱形的玻璃容器，一個貼上“________組”標簽，另一個貼上“________組”標簽。

②將準備好的土壤分別放入兩個玻璃容器中，將其中________組放入恒溫箱，________℃滅菌1h。

③取落葉12片，分成2份，分別用________包好，埋入2個容器中，深度約5 cm。

④將2個容器放于實驗室相同的環(huán)境中，1個月后，取紗布包。

⑤觀察比較對照組與實驗組落葉的________程度。

(3)實驗結(jié)果及結(jié)論：

①結(jié)果：對照組與實驗組的落葉相比________________。

②結(jié)論：說明土壤中的微生物對落葉具有________。

(4)問題思考：

①實驗組的葉片腐爛程度低，原因是實驗組的土壤進行了________，殺死了________，而細菌具有分解作用。

②實驗中的無關變量有哪些？__________________________。

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