【題目】菌落特征常用來(lái)鑒定微生物的種類。下列關(guān)于菌落的敘述，正確的是

A. 同一種類的微生物其菌落特征完全一樣

B. 不同種類的微生物其菌落特征完全不一樣

C. 不同種類的微生物所表現(xiàn)出來(lái)的菌落差異是個(gè)體細(xì)胞形態(tài)差異的反映

D. 一個(gè)菌落就是單個(gè)微生物在固體培養(yǎng)基上迅速生長(zhǎng)繁殖，并以此母細(xì)胞為中心形成的子細(xì)胞集團(tuán)

【答案】C

【解析】

菌落是指細(xì)菌或真菌在固體培養(yǎng)基上由一個(gè)細(xì)胞生長(zhǎng)繁殖而形成的能被肉眼識(shí)別的子細(xì)胞群體。菌落形態(tài)包括菌落的大小、形狀、邊緣、光澤、質(zhì)地、顏色和透明程度等。每一種細(xì)菌在一定條件下形成固定的菌落特征。不同種或同種微生物在不同的培養(yǎng)條件下，菌落特征是不同的。這些特征對(duì)菌種識(shí)別、鑒定有一定意義。

同一種類的微生物在不同的培養(yǎng)條件下，菌落特征是不同的，A錯(cuò)誤；不同種類的微生物其菌落特征存在區(qū)別，但也存在相同特征，B錯(cuò)誤；不同種類的微生物所表現(xiàn)出來(lái)的菌落差異是個(gè)體細(xì)胞形態(tài)差異的反映，C正確；由于微生物大多數(shù)為都是單細(xì)胞生物，單細(xì)胞分裂形成子細(xì)胞后，原來(lái)的母細(xì)胞已經(jīng)不存在，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)菠菜光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)的一系列問(wèn)題：

(l)利用 ___（試劑名）提取綠葉中的色素，然后用____法分離所提取的色素，得到的色素帶中，色素帶最寬的是色素____。若對(duì)提取的葉綠素溶液，給予適宜的CO2、溫度、光照， ___（填能或不能）進(jìn)行光合作用。

(2)高溫干早的環(huán)境里，綠色植物從空氣中吸收的CO2會(huì)減少，主要原因是 _____________，和適宜條件下相比，此時(shí)葉綠體中ADP/ATP的比值 _________

(3)光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率。若摘除花或果實(shí)，葉片光合速率隨之降低的原因是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大腸桿菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是（ ）

A. 前者有液泡 B. 前者無(wú)擬核，后者有細(xì)胞核

C. 前者無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，后者有細(xì)胞核 D. 前者比后者核糖體多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（15分）

真核生物基因中通常有內(nèi)含子，而原核生物基因中沒(méi)有，原核生物沒(méi)有真核生物所具有的切除內(nèi)含子對(duì)應(yīng)的RNA序列的機(jī)制。已知在人體中基因A（有內(nèi)含子）可以表達(dá)出某種特定蛋白（簡(jiǎn)稱蛋白A）�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）某同學(xué)從人的基因組文庫(kù)中獲得了基因A，以大腸桿菌作為受體細(xì)胞卻未得到蛋白A，其原因是_____________________。

（2）若用家蠶作為表達(dá)基因A的載體，在噬菌體和昆蟲(chóng)病毒兩種載體中，不選用____________________作為載體，其原因是_____________________。

（3）若要高效地獲得蛋白A，可選用大腸桿菌作為受體，因?yàn)榕c家蠶相比，大腸桿菌具有_________________（答出兩點(diǎn)即可）等優(yōu)點(diǎn)。

（4）若要檢測(cè)基因A是否翻譯出蛋白A，可用的檢測(cè)物質(zhì)是___________________（填“蛋白A的基因”或“蛋白A的抗體”）。

（5）艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)為證明DNA是遺傳物質(zhì)做出了重要貢獻(xiàn)，也可以說(shuō)是基因工程的先導(dǎo)，如果說(shuō)他們的工作為基因工程理論的建立提供了啟示，那么，這一啟示是_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】三孢布拉霉菌能用來(lái)生產(chǎn)胡蘿卜素，但該菌株的高產(chǎn)性狀容易退化，需要定期篩選出高產(chǎn)菌株，研究表明菌體細(xì)胞內(nèi)的[H]可將無(wú)色的TTC還原為紅色復(fù)合物，且菌體細(xì)胞內(nèi)[H]含量越高，還原能力越強(qiáng)，胡蘿卜素合成能力也越強(qiáng)。請(qǐng)結(jié)合下列篩選菌株及提取胡蘿卜素的流程圖回答問(wèn)題：

三孢布拉霉菌液→梯度稀釋→涂布到含有TTC的培養(yǎng)基上→挑取單菌落→擴(kuò)大培養(yǎng)→收集菌絲并處理→萃取→鑒定

（1）工業(yè)生產(chǎn)上提取天然胡蘿卜素的方法主要有三種，除可利用上述微生物的發(fā)酵生產(chǎn)之外，還可以從植物中提取和從______________中獲取。

（2）將菌液涂布到含TTC的培養(yǎng)基上，目的是篩選出______________，對(duì)照組需涂布等量的__________以判斷培養(yǎng)基是否被污染。挑取單菌落時(shí)，若菌落周圍______________，則菌株合成胡蘿卜素的能力較強(qiáng)。

（3）從該微生物中提取胡蘿卜素時(shí)，擴(kuò)大培養(yǎng)后要收集菌絲進(jìn)行的處理是粉碎和___________，以提高萃取效率。萃取加熱時(shí)需安裝冷凝回流裝置，其目的是防止______________。

（4）鑒定萃取物中是否含有胡蘿卜素時(shí)，通常采用________________法，該方法也可用于分離色素，其原理是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述正確的是 (　　)

①是有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的　

②有的從食物中獲得，有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來(lái)　

③凡是活細(xì)胞，一般都能產(chǎn)生酶　

④酶都是蛋白質(zhì)　

⑤有的酶不是蛋白質(zhì)　

⑥酶在代謝中有多種功能　

⑦在新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育中起調(diào)控作用　

⑧酶只是起催化作用

A. ①②⑤ B. ①⑤⑧ C. ③⑤⑧ D. ①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種某基因的突變對(duì)該基因編碼的多肽沒(méi)有影響。這種突變最可能 （ ）

A. 缺失了一個(gè)核苷酸對(duì) B. 改變了起始密碼子

C. 插入了一個(gè)核苷酸對(duì) D. 替換了一個(gè)核苷酸對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一種含催產(chǎn)素的新藥，它能使人們對(duì)陌生人產(chǎn)生信賴感。這一新藥可能有助于治療孤獨(dú)癥等疾病。催產(chǎn)素是由下丘腦合成、垂體后葉釋放的一種九肽荷爾蒙。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 催產(chǎn)素一定含有C、H、O、N四種元素，含有9個(gè)肽鍵

B. 孤獨(dú)癥患者直接口服適量催產(chǎn)素可以有效地緩解癥狀

C. 下丘腦中有些細(xì)胞不僅能夠分泌激素，而且能傳導(dǎo)興奮

D. 催產(chǎn)素參與的調(diào)節(jié)過(guò)程具有作用范圍比較局限、作用時(shí)間比較長(zhǎng)等特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是有關(guān)豌豆種子形狀的四組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果(相關(guān)遺傳因子用R、r表示)。據(jù)表分析作答：

組合序號(hào)

雜交組合類型

后代表現(xiàn)型及植株數(shù)

圓粒

皺粒

A

圓�！翀A粒

108

0

B

皺�！涟櫫�

0

102

C

圓粒×圓粒

125

40

D

圓�！涟櫫�

152

141

(1)根據(jù)組合______的結(jié)果能推斷出顯性性狀為_____________________________。

(2)組合________中的兩親本肯定都是純合子。

(3)組合________的雜交方法稱為測(cè)交。

(4)寫出A組合中兩親本的可能遺傳因子組成： ____________。

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