光強(mol光子/m2•s) | 0 | 10 | 25 | 50 | 100 | 250 | 500 | 600 | |
放氧速率 (μmolO2/m2•s) | A葉片 | -20 | -10 | -5 | -1 | 6 | 15 | 28 | 35 |
B葉片 | -2 | -0.5 | 1.5 | 3 | 6 | 10 | 12 | 11 |
A. | 當(dāng)光照強度為50 mol光子/m2•s時,A植物中能夠產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體,而B植物能產(chǎn)生ATP的細胞器有線粒體和葉綠體 | |
B. | 當(dāng)光照強度為500 mol光子/m2•s 時,制約植物A和植物B葉片的光合作用強度的主要環(huán)境因素均為CO2的濃度 | |
C. | 當(dāng)光照強度超過100 mol光子/m2•s后,A植物的光合速率開始大于B植物,說明A植物更適合在強光環(huán)境中生活 | |
D. | 植物B在光照強度為500 mol光子/m2•s 時,光合作用最強,且為14μmolO2/m2•s |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:光照強度為0時,植物只進行呼吸作用,且A植物的呼吸速率為20mol光子/m2s,B植物的呼吸速率為2mol光子/m2s.氧氣的釋放速率代表凈光合速率,凈光合速率=實際光合速率-呼吸速率.
解答 解:A、當(dāng)光照強度為50mol光子/m2s時,A植物和B植物都同時進行光合作用和呼吸作用,因此A植物和B植物能產(chǎn)生ATP的細胞器都有線粒體和葉綠體,A錯誤;
B、光照強度為0~600mol光子/m2s,隨著光照強度的增強,光合作用速率逐漸加快,因此當(dāng)光照強度為500mol光子/m2s 時,制約植物A光合作用強度的主要環(huán)境因素為光照強度,B錯誤;
C、實際光合速率=呼吸速率+凈光合速率,因此光照強度從10mol光子/m2s開始時,A植物的光合速率就已經(jīng)開始大于B植物,C錯誤;
D、實際光合速率=呼吸速率+凈光合速率,因此植物B在光照強度為500mol光子/m2s時,光合作用最強,且為12+2=14mol光子/m2s,D正確.
故選:D.
點評 本題結(jié)合圖表,綜合考查光合作用和呼吸作用,要求考生識記光合作用和呼吸作用的具體過程,掌握影響光合速率和呼吸速率的環(huán)境因素,明確表中氧氣釋放量表示凈光合速率,再結(jié)合表中數(shù)據(jù)準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 緩沖溶液能夠抵制外界的酸和堿對溶液pH的影響,維持pH基本不變 | |
B. | 緩沖溶液通常由1~2種緩沖劑溶解于水中配制而成 | |
C. | 調(diào)節(jié)緩沖劑的使用比例就可以制得在不同pH范圍內(nèi)使用的緩沖液 | |
D. | 生物體內(nèi)進行的各種生物化學(xué)反應(yīng)都是在一定的pH下進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將細胞與外界分隔開的功能 | B. | 控制物質(zhì)進出的功能 | ||
C. | 進行細胞間信息交流的功能 | D. | 識別、保護功能 |
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某興趣小組調(diào)查了某塊玉米、大豆間種試驗田的基本成分。以下說法錯誤的是
A.玉米和大豆間種有利于提高群落空間結(jié)構(gòu)中垂直結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性
B.與單種相比,間種可以增加農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
C.大豆與其根部的根瘤菌的種間關(guān)系為互利共生
D.玉米螟是玉米的主要害蟲之一,可以通過施用性外激素對雄蟲進行誘捕,進行化學(xué)防治
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科目:高中生物 來源:2016屆河北。ê馑鹁恚└呷3模生物試卷(解析版) 題型:綜合題
珠江三角洲的“;~塘”—一個水陸交換的人工生態(tài)系統(tǒng),成就當(dāng)?shù)氐母火。具體模式如下圖所示。
(1)相對于一般的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)而言,此生態(tài)系統(tǒng)能提高經(jīng)濟效益,主要原因是充分利用了_____________中的能量,形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”,這主要是遵循生態(tài)工程的_____________________________原理。通過飼養(yǎng)家畜、池塘養(yǎng)魚、桑葉養(yǎng)蠶,提高農(nóng)民經(jīng)濟收人,使保護環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟相互協(xié)調(diào),主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的__________________________________________原理。
(2)通過基因工程提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益,將人干擾素基因?qū)爰倚Q細胞并大規(guī)模培養(yǎng),可以提取干擾素用于制藥。此過程需要的工具酶是________________________,可通過________________技術(shù)將目的基因?qū)爰倚Q的受精卵中,若要檢測目的基因是否表達出出相應(yīng)的蛋白質(zhì),則可以用抗原抗體雜交技術(shù)進行檢測,其依據(jù)的原理是________________________________________________。
(3)采用胚胎移植技術(shù)大量繁殖良種豬時,常用_________________激素對母豬做超數(shù)排卵處理。在進行早期胚胎移植時,必需移植到同種的、__________________________________的其他雌性動物子宮中,才可能移植成功。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖②中乙組細胞所處的時期相當(dāng)于圖①中細胞周期的S期 | |
B. | 圖①中的G1期DNA還沒有復(fù)制,但蛋白質(zhì)會大量合成 | |
C. | 圖②丙組中只有部分細胞的染色體數(shù)目是正常體細胞的兩倍 | |
D. | 若用藥物將細胞阻斷在細胞周期的S期,則圖②中丙組細胞將增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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