分析 1、圖1所示為單克隆抗體的制備過程.小鼠的B細胞經過免疫,再與能無限增殖的骨髓瘤細胞融合,形成的雜交瘤細胞同時具備了分泌抗體和無限增殖的能力.
2、圖2將基因導入雌性奶牛胚胎細胞,形成細胞①,該過程采用了基因工程技術,其原理是基因重組;取出細胞①的細胞核,注入去核牛卵母細胞中,形成細胞②,該過程采用了核移植技術,其原理是動物細胞的細胞核具有全能性;要形成轉基因克隆奶牛還需要采用早期胚胎培養(yǎng)技術和胚胎移植技術.
解答 解:(1)圖1是制備抗X抗原的單克隆抗體的過程,要想獲得分泌抗X抗原的抗體的B細胞,需要對小鼠注射相應的抗原即X抗原.融合后經篩選的細胞為雜交瘤細胞,具備雙親細胞的遺傳特性,此類細胞的特點是既能無限增殖又能產生抗X的抗體.
(2)兩類細胞融合需要細胞融合技術,雜交瘤細胞在體內或體外培養(yǎng),需要細胞培養(yǎng)技術,所以該過程所用的生物技術有動物細胞融合技術和動物細胞培養(yǎng)技術
(3)重組細胞①實現(xiàn)了基因的重組,重組細胞②實現(xiàn)了細胞核和細胞質的重組.
(4)如將早期胚胎分離成若干個胚胎細胞,讓其分別發(fā)育成小牛,這些小牛是由同一個受精卵發(fā)育而來,其基因型相同,此項技術稱為胚胎分割技術.
故答案為:
(1)抗原X 既能無限增殖又能產生抗X的抗體
(2)動物細胞融合技術 動物細胞培養(yǎng)技術
(3)①
(4)相同 受精卵 胚胎分割
點評 本題考查了基因工程、細胞工程和胚胎工程的基本操作,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾通過豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)了基因,摩爾根用實驗證明了基因在染色體上 | |
B. | 格里菲思用肺炎雙球菌感染小鼠的實驗,證明了DNA是轉化因子 | |
C. | 沃森和克里克構建了NDA雙螺旋結構模型,提出了遺傳物質自我復制的假說 | |
D. | 許多科學家相繼研究,將逆轉錄和RNA復制納入細胞生物的遺傳信息流范疇 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省高二下學期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列對于生物進化原因解釋中,符合現(xiàn)代生物進化理論的有
①生物的器官用進廢退,后天獲得性狀可以遺傳 ②生物為了適應變化了環(huán)境而定向變異
③生物進化是突變與基因重組、選擇、隔離等綜合作用,導致基因頻率發(fā)生定向改變的結果
④同種物種的不同種群生活在不同環(huán)境,可以發(fā)生不同的變化來適應各自的環(huán)境
A.②③④ B.③④ C.①②④ D.②③
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省高二下學期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
酶是活細胞產生的具有催化能力的化學物質。下列說法正確的是
A. 活細胞內合成酶必須有核糖體參與
B. 酶等生物大分子進出細胞的方式是胞吞和胞吐
C. DNA酶能催化單個脫氧核苷酸連接成DNA分子
D. 胃蛋白酶進入小腸后催化活性降低或消失
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
組別 | 親本組合 | F1的表現(xiàn)型及比例 | |||||
紫花寬葉 | 粉花寬葉 | 白花寬葉 | 紫花窄葉 | 粉花窄葉 | 白花窄葉 | ||
甲 | 紫花寬葉×紫花窄葉 | 901 | 299 | 399 | 903 | 301 | 398 |
乙 | 紫花寬葉×白花寬葉 | 907 | 303 | 0 | 299 | 100 | 0 |
丙 | 粉花寬葉×粉花窄葉 | 0 | 306 | 100 | 0 | 304 | 99 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖為光學顯微鏡觀察的結果 | B. | 圖中結構2表示兩個中心體 | ||
C. | 結構1和3中都可以產生水 | D. | DNA僅分布于結構5中 |
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