11.回答下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的問題.

(1)甲圖中A場所發(fā)生的反應(yīng)屬于光合作用的光反應(yīng)階段,物質(zhì)b可能是[H]或ATP,物質(zhì)c轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物(CH2O)需經(jīng)歷兩個(gè)過程.
(2)上述反應(yīng)中,當(dāng)突然停止光照,以下物質(zhì)含量可能會(huì)突然減少的是ABDEF.(多選)
A.物質(zhì)a    B.物質(zhì)b   C.三碳化合物  D.五碳化合物  E.ADP+Pi   F.(CH2O)
乙圖是探究光照強(qiáng)度對(duì)某水草光合作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖,將該裝置置于不同光強(qiáng)下得到下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),其中每格對(duì)應(yīng)氣體變化量是10μmol.
光強(qiáng)
(μmol.m-2.s-1
右側(cè)刻度變化
(格/h)
02
506
10012
15018
20018
(3)裝置中水草的呼吸速率是μmol氧氣/小時(shí),分析表中數(shù)據(jù),在光強(qiáng)50μmol.m-2.s-1,裝置中水草每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是C.
A.20μmol          B.60μmol          C.80μmol        D.120μmol
(4)從下表數(shù)據(jù)分析,該裝置中的水草達(dá)到光合作用飽和時(shí),可能對(duì)應(yīng)的光強(qiáng)是B.
A.100μmol.m-2.s-1   B.150μmol.m-2.s-1   C.200μmol.m-2.s-1   D.無法精確確定
甲、乙兩組密封玻璃瓶中,加入數(shù)量、大小、苗齡、長勢相同的某植物葉片,并分別放置等量的自來水和0.125%NaHCO3溶液,用傳感器測量瓶中氧濃度,記錄數(shù)據(jù)見表:
序號(hào)組別氧初始數(shù)據(jù)(mg•L-1氧終結(jié)數(shù)據(jù)(mg•L-1差值(mg•L-1
12.742.56-0.18
22.363.230.87
光照度26klux;水溫18℃;光照時(shí)間0.5h
(5)造成甲乙兩組氧濃度變化的原因是甲組二氧化碳少,乙組二氧化碳多.

分析 1、分析題圖甲:該過程是光合作用,水光解產(chǎn)生氧氣是光反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上,光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣外,還產(chǎn)生還原氫和ATP,還原氫和ATP用于暗反應(yīng);c是二氧化碳,二氧化碳形成有機(jī)物需要經(jīng)過二氧化碳固定和三碳化合物還原兩個(gè)過程.圖乙:是探究光照強(qiáng)度對(duì)某水草光合作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖,由于二氧化碳緩沖液維持了裝置內(nèi)二氧化碳的濃度平衡,因此光合作用產(chǎn)生氧氣的量決定了裝置內(nèi)氣壓變化,進(jìn)而影響U型管中有色液體的液面變化.

解答 解:(1)由分析可知,圖中A場所發(fā)生的反應(yīng)是光反應(yīng)階段;物質(zhì)a、b是光反應(yīng)產(chǎn)生、用于暗反應(yīng)的物質(zhì),b可能是ATP或還原氫;c是二氧化碳,二氧化碳形成有機(jī)物要經(jīng)過二氧化碳固定和三碳化合物還原兩個(gè)過程.
(2)當(dāng)突然停止光照,光反應(yīng)減弱,產(chǎn)生的ATP、還原氫減少;三碳化合物還原形成的五碳化合物減少,而二氧化碳固定消耗的五碳化合物不變,因此五碳化合物減少;由于[H]、ATP減少,三碳化合物還原形成的有機(jī)物減少.
(3)由表格可知,光照強(qiáng)度為0時(shí),細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,右側(cè)刻度變化是2格,因此裝置中水草的呼吸速率是20μmol氧氣/小時(shí);在光強(qiáng)50μmol.m-2.s-1,右側(cè)刻度變化是6格,為凈光合作用強(qiáng)度,裝置中水草每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量20+60=80μmol氧氣/小時(shí).
(4)由表格分析可知,光照強(qiáng)度在150~200之間,右側(cè)刻度不發(fā)生變化,該裝置中的水草達(dá)到光合作用飽和時(shí),可能對(duì)應(yīng)的光強(qiáng)150μmol.m-2.s-1
(5)分析題干信息可知,兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是植物葉片所處的環(huán)境,一個(gè)是自來水,一個(gè)是0.125%NaHCO3溶液,由于0.125%NaHCO3溶液能夠提供足夠的二氧化碳,因此光合作用產(chǎn)生的氧氣多于呼吸作用消耗的氧氣,最終使裝置內(nèi)氧氣濃度增大.
故答案為:
(1)光反應(yīng)[H]或ATP   有機(jī)物
(2)ABDEF
(3)C
(4)B
(5)甲組二氧化碳少,乙組二氧化碳多

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用過程中的物質(zhì)變化,光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系,光合作用與有氧呼吸之間的關(guān)系,影響光合作用的因素,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)分析、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),獲取結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示生物體內(nèi)的部分物質(zhì)代謝過程.對(duì)這一示意圖的解釋不正確的是( 。
A.在人體內(nèi),①過程可發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)
B.在人的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有③、⑤過程所需的酶
C.在酵母菌細(xì)胞內(nèi),④、⑥過程可同時(shí)進(jìn)行
D.在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的④過程需要消耗H2O

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2.植物生長素促進(jìn)生長的機(jī)理可以用下圖表示,下列有關(guān)分析正確的是( 。
A.圖中物質(zhì)A是氨基酸,物質(zhì)B是蛋白質(zhì)
B.物質(zhì)A轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)B與高爾基體無關(guān)
C.由圖可以看出植物生長素能參與細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換
D.由圖可以看出植物生長素能調(diào)節(jié)遺傳信息的表達(dá)

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19.下列關(guān)于生物育種的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.雜交水稻與白菜-甘藍(lán)的育種原理不同
B.基因工程育種能夠產(chǎn)生新的基因,定向改造生物性狀
C.單倍體育種一般需要使用秋水仙素處理幼苗
D.由于三倍體西瓜沒有種子,因此無籽性狀不能遺傳

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6.普通果蠅的第3號(hào)染色體上有3個(gè)基因,按猩紅眼基因--桃色眼基因--三角翅脈基因的順序排列;另一種果蠅中的第3號(hào)染色體上,其序列則是猩紅眼基因--三角翅脈基因--桃色眼基因,這一差異構(gòu)成了兩個(gè)物種之間的差別.下列敘述正確的一項(xiàng)是( 。
A.猩紅眼基因和桃色眼基因是一對(duì)等位基因
B.該變異是由于非同源染色體自由組合導(dǎo)致的
C.該變異導(dǎo)致了新物種的形成,有利于生物進(jìn)化
D.該變異只能發(fā)生在生物的減數(shù)分裂過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.對(duì)圖1和圖2分析正確的是(  )
A.圖1中 X、Y、Z可分別表示遺傳信息傳遞過程中的DNA、mRNA、蛋白質(zhì)
B.圖1中 X、Y、Z可分別代表碳循環(huán)過程中的大氣中的CO2、自養(yǎng)生物、異養(yǎng)生物
C.圖2中基因D、d的特異性是由磷酸和脫氧核糖的交替排列決定的
D.圖2所示細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在適宜的溫度和一定的CO2濃度等條件下,某同學(xué)對(duì)甲、乙兩種高等植物設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),測得的相關(guān)數(shù)據(jù)如表.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
 光合速率與呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度光合速率最大值時(shí)的最小光照強(qiáng)度光合速率達(dá)到最大值時(shí)CO2吸收量黑暗條件下CO2釋放量
甲植物13115.5
乙植物393015
注:光照強(qiáng)度單位為klx;CO2吸收量或釋放量單位為mg/(100cm2•h)
A.本實(shí)驗(yàn)中,適宜的溫度和一定的CO2濃度屬于無關(guān)變量
B.光照強(qiáng)度為lklx時(shí),甲植物葉肉細(xì)胞的葉綠體中ATP由葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜
C.光照強(qiáng)度為3klx時(shí),甲、乙兩植物固定CO2速率的差為1.5mg/(100 cm2.h)
D.甲、乙兩植物相比較,甲植物更適合在弱光下生長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某山區(qū)實(shí)施退耕還林后,群落經(jīng)數(shù)十年演變發(fā)展為樹林.如圖甲、乙、丙表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中優(yōu)勢植物種群數(shù)量變化情況.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.該過程為次生演替,期間群落的物種豐富度逐漸增大
B.演替的第3階段后期,丙種群的出生率大于死亡率
C.演替過程中垂直結(jié)構(gòu)變復(fù)雜,有利于提高光能利用率
D.群落演替中優(yōu)勢植物種群的替代是自然選擇的結(jié)果

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科目:高中生物 來源:2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列古詩中,從生物學(xué)角度看,表現(xiàn)為物種間競爭關(guān)系的是( )

A.蘭溪三日桃花雨,半夜鯉魚來上灘

B.種豆南山下,草盛豆苗稀

C.滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來

D.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開

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