16．對圖1和圖2分析正確的是（　�。�
A．圖1中 X、Y、Z可分別表示遺傳信息傳遞過程中的DNA、mRNA、蛋白質(zhì)
B．圖1中 X、Y、Z可分別代表碳循環(huán)過程中的大氣中的CO2、自養(yǎng)生物、異養(yǎng)生物
C．圖2中基因D、d的特異性是由磷酸和脫氧核糖的交替排列決定的
D．圖2所示細(xì)胞是次級精母細(xì)胞

分析 1、中心法則的內(nèi)容是：．
2、生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的途徑：．
3、DNA分子的結(jié)構(gòu)的特異性是由DNA分子中堿基對的排列順序的千變?nèi)f化決定的，不同DNA分子中脫氧核糖和磷酸交替排列的順序是不變的．
4、與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中的染色體的特有變化是同源染色體聯(lián)會形成四分體，同源染色體分離，非同源染色體自由組合．

解答 解：A、根據(jù)中心法則的內(nèi)容，遺傳信息可以由DNA流向DNA、由DNA流向RNA進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，但是不能由蛋白質(zhì)流向DNA，因此圖1不能表示遺傳信息傳遞過程中的DNA、mRNA、蛋白質(zhì)之間的關(guān)系，A錯誤；
B、碳循環(huán)過程中，大氣中的二氧化碳可以通過光合作用（化能合成作用）進(jìn)入自養(yǎng)生物，自養(yǎng)生物通過呼吸作用將有機碳轉(zhuǎn)變成二氧化碳釋放到大氣中，異養(yǎng)生物可以利用自養(yǎng)生物中的有機碳，并通過呼吸作用，將有機碳轉(zhuǎn)變成二氧化碳釋放到大氣中，因此圖1X、Y、Z可分別代表碳循環(huán)過程中的大氣中的CO2、自養(yǎng)生物、異養(yǎng)生物，B正確；
C、D、d是等位基因，二者的特異性是由堿基對的排列順序不同決定的，C錯誤；
D、圖2中移向每一極的基因都含有D、d等位基因，在正常情況下應(yīng)該是有絲分裂后期的細(xì)胞，D錯誤．
故選：B．

點評 本題的知識點是中心法則的內(nèi)容，生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)途徑，DNA分子的多樣性和特異性，減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識建構(gòu)模型圖．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞膜化學(xué)組成的表述，最準(zhǔn)確的是（　�。�
A．脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類B．磷脂、蛋白質(zhì)、核酸
C．脂肪、蛋白質(zhì)、糖類D．脂質(zhì)、核酸、糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．回答下列有關(guān)人體免疫的問題
如圖1是人體免疫作用過程的示意圖，其中①表示抗原，②③表示某種物質(zhì)，④⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表某種細(xì)胞．據(jù)圖回答下列問題

（1）抗原呈遞細(xì)胞（APC）從功能上看，其隸屬于人體免疫的第二道防線．
（2）圖1中⑤和⑧分別代表B淋巴細(xì)胞和致敏T細(xì)胞．
免疫系統(tǒng)的主要功能是清除感染，但是如果免疫系統(tǒng)被激活到極限程度或者失去控制，它就會傷害宿主，這種極端的免疫攻擊被稱為“細(xì)胞因子風(fēng)暴”．埃博拉病毒的高致病性的另一個重要原因就是能在病患晚期引發(fā)這種“細(xì)胞因子風(fēng)暴”的現(xiàn)象．下圖為埃博拉病毒誘發(fā)“細(xì)胞因子風(fēng)暴”的部分機理．
（3）根據(jù)圖2判斷下列表述正確的是ABC（多選）．
A．埃博拉病毒快速生長、釋放有助于釋放大量細(xì)胞因子．
B．病毒GP蛋白誘導(dǎo)抗原呈遞細(xì)胞釋放大量細(xì)胞因子．
C．細(xì)胞因子風(fēng)暴最終導(dǎo)致血管血液和血漿泄漏、多器官衰竭．
D．在細(xì)胞因子激活下，B淋巴細(xì)胞增殖分化清除受感染的血管內(nèi)皮細(xì)胞和內(nèi)臟細(xì)胞．
E．受埃博拉病毒感染的病患晚期，T淋巴細(xì)胞增殖分化有利于清除病毒，舒緩病情．
（4）控制“埃博拉”的擴散，首先要密切注意世界埃博拉病毒疫情動態(tài)，加強國境檢疫，暫停進(jìn)口來自疫區(qū)的猴子等動物．這屬于傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．活細(xì)胞中的化合物含量和比例處在不斷變化之中，又保持相對穩(wěn)定
B．細(xì)胞通過主動運輸維持膜兩側(cè)的離子濃度相等
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)生功能障礙會影響細(xì)胞間的相互識別
D．細(xì)胞內(nèi)的生物膜系統(tǒng)保證了細(xì)胞生命活動高效、有序地進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．回答下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的問題．

（1）甲圖中A場所發(fā)生的反應(yīng)屬于光合作用的光反應(yīng)階段，物質(zhì)b可能是[H]或ATP，物質(zhì)c轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物（CH2O）需經(jīng)歷兩個過程．
（2）上述反應(yīng)中，當(dāng)突然停止光照，以下物質(zhì)含量可能會突然減少的是ABDEF．（多選）
A．物質(zhì)a    B．物質(zhì)b   C．三碳化合物  D．五碳化合物  E．ADP+Pi   F．（CH2O）
乙圖是探究光照強度對某水草光合作用影響的實驗裝置圖，將該裝置置于不同光強下得到下表的實驗數(shù)據(jù)，其中每格對應(yīng)氣體變化量是10μmol．
光強
（μmol．m-2．s-1）		右側(cè)刻度變化
（格/h）
02
506
10012
15018
20018
（3）裝置中水草的呼吸速率是μmol氧氣/小時，分析表中數(shù)據(jù)，在光強50μmol．m-2．s-1，裝置中水草每小時產(chǎn)生的氧氣量是C．
A.20μmol          B.60μmol          C.80μmol        D.120μmol
（4）從下表數(shù)據(jù)分析，該裝置中的水草達(dá)到光合作用飽和時，可能對應(yīng)的光強是B．
A.100μmol．m-2．s-1   B.150μmol．m-2．s-1   C.200μmol．m-2．s-1   D．無法精確確定
甲、乙兩組密封玻璃瓶中，加入數(shù)量、大小、苗齡、長勢相同的某植物葉片，并分別放置等量的自來水和0.125%NaHCO3溶液，用傳感器測量瓶中氧濃度，記錄數(shù)據(jù)見表：
序號組別氧初始數(shù)據(jù)（mg•L-1）氧終結(jié)數(shù)據(jù)（mg•L-1）差值（mg•L-1）
1甲2.742.56-0.18
2乙2.363.230.87
光照度26klux；水溫18℃；光照時間0.5h
（5）造成甲乙兩組氧濃度變化的原因是甲組二氧化碳少，乙組二氧化碳多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．酶提供了化學(xué)反應(yīng)所需的活化能，從而提高反應(yīng)速率
B．在最適條件下，酶的催化效率最高，體現(xiàn)了酶的高效性
C．酶適宜于在最適溫度下長期保存以保持最高活性
D．酶既可以作為催化劑，也可作為另一個反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列哪項不是血漿中的蛋白質(zhì)具有的功能（　�。�
A．降低血糖濃度B．維持血漿滲透壓
C．參與機體的體液免疫D．運輸O2和CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問題．
1500萬年前非洲大陸沿赤道自西向東熱帶雨林廣布，林中生活著各種古猿．距今約800萬年時，大陸東部地殼沿紅海經(jīng)過今天的埃塞俄比亞、肯尼亞、坦桑尼亞一線裂開，形成了東非大裂谷；裂谷東側(cè)的陸地抬升，形成了埃塞俄比亞高原和東非高原（如圖甲）．此后，裂谷西側(cè)的剛果盆地仍然保持熱帶雨林氣候，而東側(cè)的高原則形成熱帶稀樹草原氣候（如圖乙），從猿到人的轉(zhuǎn)變正是始于埃塞俄比亞高原和東非高原上的稀樹草原．

（1）現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的基本單位是種群．東非大裂谷的出現(xiàn)，對于人與猿朝著不同方向進(jìn)化的意義是在古猿原種群之間形成地理隔離，使兩側(cè)古猿不能接觸，失去交配機會．
（2）在剛果盆地的熱帶雨林中，古猿進(jìn)化為了現(xiàn)代非洲猿類；而在埃塞俄比亞高原、東非高原的稀樹草原上，古猿演變成人屬．這兩種進(jìn)化的實質(zhì)都是基因頻率的定向改變，主導(dǎo)其不同進(jìn)化方向的是自然選擇．
（3）1974年，古人類學(xué)家在埃塞俄比亞阿法（Afar）地區(qū)發(fā)現(xiàn)了距今300萬年至360萬年的人亞科化石．對其骨骼進(jìn)行分析表明，她既能直立行走，又仍是一個樹木攀援者．這為人類進(jìn)化提供了BD．（多選）
A．胚胎學(xué)證據(jù)    B．比較解剖學(xué)證據(jù)    C．生物化學(xué)證據(jù)    D．古生物化石證據(jù)
（4）現(xiàn)今的人類通�？蓜澐譃�4個人種，即黃色人種（蒙古利亞人）、白色人種（高加索人）、黑色人種（尼格羅人）和棕色人種（澳大利亞人）．下列說法正確的有AD．（多選）
A．4個人種之間在遺傳上是開放的，不存在生殖隔離
B．4個人種之間的差異體現(xiàn)了生物多樣性三個層次中的物種多樣性
C．聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）是檢測4個人種之間差異最可靠的方法
D．4個人種之間的差異體現(xiàn)的生物多樣性，有利于人類適應(yīng)環(huán)境變化長期生存．

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科目：高中生物 來源：2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

體液免疫反應(yīng)中的抗體和過敏反應(yīng)中的抗體的區(qū)別表現(xiàn)在（ ）

①作用的機理和方式

②分布位置

③作用的結(jié)果

④化學(xué)性質(zhì)

⑤所產(chǎn)生的細(xì)胞

⑥作用對象．

A．①③⑤ B．②④⑥

C．②③⑥ D．①②⑤

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同步練習(xí)冊答案