分析 洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是:解離→漂洗→染色→制片,在染色之前先漂洗,防止酸堿中和.細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期的前期、中期、后期和末期.由于分裂間期時(shí)間最長(zhǎng),所以在顯微鏡下看到的細(xì)胞大多數(shù)處于分裂間期.
解答 解:(1)由題意分析已知,洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是:解離→漂洗→染色→制片,在染色之前先漂洗,防止酸堿中和,所以資料一中有3處錯(cuò)誤需要糾正:
①將第一步中的“5cm”改成“2~3mm”.
②實(shí)驗(yàn)的第二步與第三步順序應(yīng)該顛倒.
③將第四步中“蓋上載玻片”改成“蓋上蓋玻片后,再加一片載玻片”.
(2)影響細(xì)胞周期長(zhǎng)短的因素很多,如取材時(shí)間、根尖培養(yǎng)溫度、解離時(shí)間長(zhǎng)短、選取所要觀察并計(jì)數(shù)細(xì)胞的根尖部位(分生區(qū))等,而一般認(rèn)為載玻片厚度不會(huì)影響細(xì)胞周期的長(zhǎng)短,故對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果一般不會(huì)產(chǎn)生影響的是④,而對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有①②③⑤.
(3)在使用蘇丹Ⅲ鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)中,用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液洗去實(shí)驗(yàn)材料上的浮色.由于色素不溶于水而溶于有機(jī)溶劑,所以無水乙醇在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)起到提取色素的作用.
故答案為:
Ⅰ.(1)①將“5mm”改成“2-3mm”
②實(shí)驗(yàn)步驟改成先“漂洗”后“染色”
③將“蓋上載玻片”改成“蓋上蓋玻片后,再加一片載玻片”
(2)①②③⑤
(3)洗去浮色 提取綠葉中的色素
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查觀察細(xì)胞的有絲分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度,培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析圖表、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與糾錯(cuò)的能力,難度較大.
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西西安交大附中高三上學(xué)期第六次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物進(jìn)化和物種形成的說法正確的是:
A.物種形成的標(biāo)志是生殖隔離的產(chǎn)生,生物間存在生殖隔離的標(biāo)志是不能產(chǎn)生后代
B.共同進(jìn)化是通過物種之間的生存斗爭(zhēng)來實(shí)現(xiàn)的,是達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要觀點(diǎn)
C.達(dá)爾文自然選擇學(xué)說能科學(xué)地解釋生物進(jìn)化的原因和生物的適應(yīng)性、多樣性的形成
D.種群中個(gè)體的出生死亡、遷入遷出、基因突變、基因重組等因素都會(huì)引起種群基因頻的改變,表明該種群已經(jīng)進(jìn)化
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 封閉雙層膜結(jié)構(gòu),化學(xué)反應(yīng)不受干擾 | |
B. | 線粒體呈棒狀 | |
C. | 有內(nèi)膜形成嵴,增大膜面積 | |
D. | 含有許多有關(guān)的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中用澄清石灰水檢測(cè)呼吸方式 | |
B. | 摩爾根探究基因在染色體上的果蠅實(shí)驗(yàn)中,運(yùn)用了假說-演繹法 | |
C. | 驗(yàn)證光合作用釋放的O2全部來自H2O的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了同位素標(biāo)記法 | |
D. | 盂德爾利用測(cè)交實(shí)驗(yàn),證實(shí)了目己對(duì)遺傳因子傳遞規(guī)律所作假設(shè)的正確性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 夏季晴天正午時(shí)分棉花葉肉細(xì)胞中C3和C5含量的變化 | |
B. | 萌發(fā)的植物種子在出土之前有機(jī)物種類和干重的變化 | |
C. | 質(zhì)壁分離過程中植物細(xì)胞液濃度和原生質(zhì)體體積的變化 | |
D. | 細(xì)胞分化程度和全能性高低的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次 | |
B. | 生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次,它代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互之間具有直接或間接關(guān)系的所有生物 | |
D. | 生命系統(tǒng)的最高結(jié)構(gòu)層次是生物圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有核酸的細(xì)胞器有核糖體、葉綠體、線粒體 | |
B. | 癌變后的細(xì)胞膜表面糖蛋白減少;衰老的細(xì)胞膜通透性改變;凋亡的細(xì)胞與周圍細(xì)胞脫離 | |
C. | 若用3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O,水中的3H只能來自于氨基酸的氨基 | |
D. | 3H標(biāo)記的亮氨酸進(jìn)入細(xì)胞后,3H一定會(huì)依次出現(xiàn)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所吃食物不能消化 | B. | 食物殘?jiān)荒芘懦?/td> | ||
C. | 體溫超過37℃,消化酶的活性下降 | D. | 胃沒有排空 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于生殖隔離實(shí)例的是( )
A.雄螢火蟲給雌蟲發(fā)出各自特有的閃光求偶信號(hào),雌蟲對(duì)異種雄蟲發(fā)出的信號(hào)無反應(yīng)
B.牛蛙的卵和豹蛙的精子能融合成合子,發(fā)育一段時(shí)間后死亡
C.玉米的花柱很長(zhǎng),擬蜀屬植物的花粉在玉米柱頭上能萌發(fā),但不能到達(dá)子房
D.特納氏綜合癥患者缺少了一條X染色體,性腺發(fā)育不良,沒有生育能力
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