A、抑制細(xì)胞質(zhì)分裂 |
B、抑制DNA復(fù)制的起始 |
C、刺激不受控制的細(xì)胞分裂 |
D、在任何階段都抑制DNA的復(fù)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能 |
B、蘆葦在濕地邊沿隨地勢(shì)高低分布不同,屬于群落的垂直結(jié)構(gòu) |
C、藻類植物通過(guò)自由擴(kuò)散方式吸收污水中的Mg2+ |
D、該人工濕地使污水凈化,能體現(xiàn)生物多樣性的直接價(jià)值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、受精卵內(nèi)染色體的特定組合方式中 |
B、染色體上不同基因的相互作用中 |
C、基因中四種脫氧核苷酸的序列中 |
D、蛋白質(zhì)的氨基酸序列中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、物理信息 |
B、化學(xué)信息 |
C、行為信息 |
D、對(duì)信號(hào)刺激的反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、突觸前神經(jīng)元釋放5-羥色胺與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體有關(guān) |
B、突觸小體可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變 |
C、當(dāng)遇到針刺同學(xué)們作出縮手反射時(shí),興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的 |
D、突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后,就會(huì)引起突觸后神經(jīng)元興奮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、幼齡動(dòng)物的細(xì)胞在體外離體培養(yǎng)成細(xì)胞系 |
B、使某些特定的外源基因在哺乳動(dòng)物體內(nèi)表達(dá) |
C、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上利用馬鈴薯的芽繁殖馬鈴薯 |
D、DNA分子的體外擴(kuò)增 |
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