分析 1、神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位為靜息電位,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),神經(jīng)纖維受刺激時(shí)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位為動(dòng)作電位,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外負(fù)內(nèi)正;靜息電位形成的原因是鉀離子外流,動(dòng)作電位形成的原因是鈉離子內(nèi)流.
2、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.
3、分析題圖:圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)組成,其中①是感受器、②是傳入神經(jīng)、③是神經(jīng)中樞、④是傳出神經(jīng)、⑤是效應(yīng)器;圖乙是傳出神經(jīng)在靜息狀態(tài)和動(dòng)作狀態(tài)膜兩側(cè)的電位情況的放大;圖丙是突觸結(jié)構(gòu)圖,其中①是突觸小體、②是線粒體、③是突觸小泡、④是突觸前膜、⑤是突觸間隙、⑥是突觸后膜.
解答 解:(1)刺激甲圖中的④,該處由靜息狀態(tài)變?yōu)榕d奮狀態(tài),膜電位由于興奮時(shí)鈉離子通道打開,鈉離子內(nèi)流,膜電位由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正.
(2)興奮的傳遞方向與膜內(nèi)的局部電流方向相同,與膜外的局部電流方向相反.刺激甲圖中的④,B裝置左側(cè)能形成動(dòng)作電位,右側(cè)為靜息電位,故電流表 B發(fā)生一次偏轉(zhuǎn).
(3)若刺激丙圖①,⑥處沒(méi)有出現(xiàn)如圖乙的電位變化,可能是由于突觸前膜釋放了抑制性遞質(zhì).
(4)神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式從突觸前膜釋放,與突觸后膜上的受體蛋白結(jié)合,從而發(fā)揮作用.
(5)自身免疫病是指機(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾。橙艘蝮w內(nèi)含有乙酰膽堿受體的抗體導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)異常.若給其注射乙酰膽堿不能有效緩解該異常,在免疫學(xué)上該類型的疾病稱為自身免疫病.
故答案為:
(1)由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正 Na+內(nèi)流
(2)膜內(nèi) 1
(3)抑制性
(4)胞吐
(5)不能 自身免疫病
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合取指血時(shí)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞過(guò)程的模式圖,考查興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)元間傳遞的相關(guān)知識(shí),識(shí)記反射弧的組成、理解興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間的傳遞特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取五支試管,各加入2mL0.5mol/L的過(guò)氧化氫溶液,然后按下表要求分別加入試劑或材料,請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A.以上組合實(shí)驗(yàn)中,包含了空白對(duì)照組
B.用1號(hào)和4號(hào)組對(duì)比,可以說(shuō)明酶具有專一性
C.用3號(hào)和4號(hào)組對(duì)比,可以說(shuō)明酶具有高效性
D.用3號(hào)和5號(hào)組對(duì)比,可以說(shuō)明酶的催化效率受pH影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從圖甲可以看出,HIV侵入后機(jī)體能產(chǎn)生細(xì)胞免疫 | |
B. | 圖甲因HIV破壞漿細(xì)胞致使抗體量下降 | |
C. | 從圖乙可以推知HIV可能對(duì)實(shí)驗(yàn)藥物a敏感 | |
D. | 從圖丙可以看出,HIV對(duì)試驗(yàn)藥物b敏感 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此人還未感覺(jué)到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應(yīng),抬腳縮腿反應(yīng)屬于非條件反射 | |
B. | B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞均能識(shí)別抗原 | |
C. | 注射疫苗的目的是提高其相應(yīng)的特異性免疫功能 | |
D. | 若破傷風(fēng)桿菌侵入了人體深部的組織細(xì)胞并大量繁殖,則該菌的細(xì)胞呼吸類型和此時(shí)消滅該菌首先要通過(guò)的免疫途徑分別是無(wú)氧呼吸和體液免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞能特異性識(shí)別進(jìn)入體內(nèi)的抗原 | |
B. | HIV主要攻擊B淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷 | |
C. | 機(jī)體再次受到相同抗原刺激時(shí)會(huì)產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體 | |
D. | 非特異性免疫的第二道防線由唾液、溶菌酶以及吞噬細(xì)胞等構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與腎上腺素的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 | |
B. | 外界環(huán)境溫度下降會(huì)降低催化腎上腺素合成的酶的活性,使腎上腺素合成和分泌減少 | |
C. | 下丘腦可分泌促腎上腺皮質(zhì)激素,調(diào)節(jié)腎上腺素的合成和分泌 | |
D. | 寒冷和低血糖刺激可以增加腎上腺素的分泌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與膜外電流方向一致,與膜內(nèi)電流方向相反 | |
B. | 與膜外電流方向相反,與膜內(nèi)電流方向一致 | |
C. | 既與膜外電流方向一致,又與膜內(nèi)電流方向一致 | |
D. | 既與膜外電流方向相反,又與膜內(nèi)電流方向相反 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 興奮產(chǎn)生時(shí),興奮部位的細(xì)胞膜外由正電位變負(fù)電位 | |
B. | 興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)局部電流方向相反 | |
C. | 興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的速度比在突觸內(nèi)的傳遞速度快 | |
D. | 興奮傳遞的單向性與遞質(zhì)的存在、釋放和作用部位有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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