【題目】減數(shù)分裂與有絲分裂相比較,減數(shù)分裂所特有的是
A. DNA分子的復(fù)制 B. 著絲點(diǎn)的分裂
C. 染色質(zhì)形成染色體 D. 出現(xiàn)四分體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在光學(xué)顯微鏡下,選用5倍目鏡和10倍物鏡觀察一個(gè)直徑為1mm的小圓點(diǎn),則觀察的結(jié)果是( )
A. 面積約為50mm2 B. 直徑約為5cm
C. 面積擴(kuò)大50倍 D. 直徑約為50cm
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
ADP+Pi+能量ATP
A. ②過(guò)程一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系
B. 人體細(xì)胞中①過(guò)程一般與細(xì)胞呼吸相聯(lián)系
C. ②過(guò)程能直接為細(xì)胞分裂提供能量
D. 圖示的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校興趣小組的同學(xué)進(jìn)行“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”的實(shí)驗(yàn),相關(guān)設(shè) 計(jì)如下表所示。請(qǐng)據(jù)表回答:
(1)表格中的a應(yīng)填寫(xiě)的內(nèi)容是______。該實(shí)驗(yàn)的自變量有______。
(2)表中可用于證明酶具有高效性的一組試管是______,其因變量是______
(3)不能用過(guò)氧化氫酶為實(shí)驗(yàn)材料探究溫度對(duì)酶活性的影響,你認(rèn)為可能的原因是什么?______;表中可驗(yàn)證你的猜測(cè)的一組試管是______
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為部分能量流動(dòng)圖解,下列敘述正確的是( )
A. 次級(jí)消費(fèi)者攝入量占初級(jí)消費(fèi)者攝入總量的10%~20%
B. c表示初級(jí)消費(fèi)者的同化量
C. 圖中能量數(shù)值b=a+c
D. c指向分解者的箭頭中包含初級(jí)消費(fèi)者的遺體殘骸,包括次級(jí)消費(fèi)者的糞便
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列激素類藥物可以通過(guò)口服進(jìn)行補(bǔ)充的是( )
A. 生長(zhǎng)激素 B. 促性腺激素 C. 胰島素 D. 甲狀腺激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中C02的釋放和消耗狀況。有關(guān)敘述正確的是
A. 流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示
B. ②的量越小,說(shuō)明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多
C. 消費(fèi)者同化作用的大小可用③表示
D. 該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中C02的釋放量與消耗量相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某反射弧的組成示意圖,①⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是
A. ③處組織液中的神經(jīng)遞質(zhì)移動(dòng)至突觸后膜需消耗ATP
B. 在④處給予適宜刺激,①、⑤處均能檢測(cè)到動(dòng)作電位
C. 在①處給予適宜刺激時(shí),其膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反
D. 神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)③的傳遞引起下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( )
A. 人體中酶的活性受溫度、pH的影響,并只能在人體內(nèi)起作用
B. 酶的形成都要經(jīng)過(guò)核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個(gè)階段
C. 與光合作用有關(guān)的酶分布葉綠體中
D. 酶均是由腺細(xì)胞合成的,具有高效性、專一性
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