A. | 體液大量損失 | |
B. | 營養(yǎng)物質(zhì)不能及時補充,影響皮膚再生 | |
C. | 非特異性免疫的能力減弱 | |
D. | 特異性免疫的能力減弱 |
分析 人體的防衛(wèi)功能有三道防線:皮膚和粘膜組成人體的第一道防線,第二道防線是由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞組成的,第三道防線由免疫器官和免疫細胞借助于血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成,前兩道防線屬于非特異性免疫,第三道防線屬于特異性免疫包括細胞免疫和體液免疫.
解答 解:大面積燒傷護理不當,容易發(fā)生感染而引起嚴重后果,是由于皮膚大量損傷,第一道防線功能喪失嚴重造成的.
A、大面積燒傷護理不當,容易發(fā)生感染與體液流失無關(guān),A錯誤;
B、大面積燒傷護理不當,容易發(fā)生感染不是營養(yǎng)物質(zhì)得不到及時補充,B錯誤;
C、皮膚的防衛(wèi)功能屬于非特異性免疫,C正確;
D、大面積燒傷護理不當,容易發(fā)生感染不是特異性免疫功能減弱造成的,D錯誤.
故選:C.
點評 本題的知識點是人體防衛(wèi)功能的考查,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.對特異性免疫和非特異性免疫的理解是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年內(nèi)蒙古赤峰市高三4月統(tǒng)一考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗操作的描述,正確的是
A.鑒定待測樣液中的葡萄糖時,先加NaOH溶液,振蕩后再加CuSO4溶液
B.制作細胞的有絲分裂裝片時,洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色
C.低溫誘導染色體加倍實驗中,將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理
D.探究溫度對酶活性的影響時,使用過氧化氫酶不能得到預期實驗結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江建人高復學校高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于二倍體動物細胞增殖的表述不正確的有
A.體細胞有絲分裂后期,細胞每一極均含有同源染色體
B.體細胞有絲分裂末期,細胞不含有姐妹染色單體
C.體細胞有絲分裂過程中,染色體DNA與細胞質(zhì)DNA平均分配
D.減數(shù)第二次分裂后期,細胞染色體數(shù)為2的倍數(shù),不含同源染色體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇姜堰溱潼中學高二上學期第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法正確的是( )
A.在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸
C.②處的液體為組織液,傳遞興奮時含有能被③特異性識
別的物質(zhì)
D.①中內(nèi)容物使b興奮時,興奮處膜外為負電位
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是蛋白質(zhì) | B. | 都是RNA | ||
C. | 大部分是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA | D. | 降低反應的活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | I中染色體組數(shù)為4,細胞核中染色體:DNA分子數(shù)=1:1 | |
B. | II中可能發(fā)生因交叉互換而引起的基因重組 | |
C. | III中同源染色體有4對,染色體數(shù)為8條 | |
D. | 此分裂過程產(chǎn)生的另外三個精細胞的基因組成為AB、Ab、ab |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種植農(nóng)作物、飼養(yǎng)家畜和家禽等 | |
B. | 開發(fā)和利用自然資源的程度和范圍大為擴展 | |
C. | 人口數(shù)量增多,使得生活排污量劇增,必然造成對環(huán)境的侵害 | |
D. | 生產(chǎn)規(guī)模不斷擴大必然導致環(huán)境嚴重污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樣方法可以用于調(diào)查四面山小鼠的種群密度 | |
B. | 樣方法可以用于調(diào)查棉蚜蟲的種群密度 | |
C. | 樣方法可以用于調(diào)查四面山植物類群的豐富度 | |
D. | 樣方法可以用來調(diào)查巖石表面貝類的豐富度 |
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