5.回答下面有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題.
(1)寫出如表處理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果
①R型活細(xì)菌注射實(shí)驗(yàn)鼠不死亡
②S型活細(xì)菌注射實(shí)驗(yàn)鼠死亡
③用加熱殺死的S型細(xì)菌注射實(shí)驗(yàn)鼠不死亡
④$\left.\begin{array}{l}{R型活細(xì)菌,加熱}\\{殺死的S型細(xì)菌}\end{array}\right\}$混合后注射實(shí)驗(yàn)鼠死亡
⑤$\left.\begin{array}{l}{S型細(xì)菌DNA培養(yǎng)}\\{R型細(xì)菌培養(yǎng)基}\end{array}\right\}$注射實(shí)驗(yàn)鼠死亡
⑥$\left.\begin{array}{l}{S型細(xì)菌蛋白質(zhì)培養(yǎng)}\\{R型細(xì)菌培養(yǎng)基}\end{array}\right\}$注射實(shí)驗(yàn)鼠不死亡
⑦$\left.\begin{array}{l}{DNA酶+S型細(xì)菌DNA}\\{培養(yǎng)R型細(xì)菌培養(yǎng)基}\end{array}\right\}$注射實(shí)驗(yàn)鼠不死亡
(2)哪一實(shí)驗(yàn)可證明S型細(xì)菌含有使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子?④.
(3)由實(shí)驗(yàn)⑤得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是S型細(xì)菌的DNA是使R型細(xì)菌發(fā)生穩(wěn)定的遺傳變化的物質(zhì).
(4)如果用⑤來(lái)證明實(shí)驗(yàn)假設(shè)“使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子是S型細(xì)菌的DNA”,那么與⑤構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是①⑦.

分析 由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知,只有S型菌有毒,會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡,S型菌的DNA才會(huì)是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌.肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn):R型細(xì)菌→小鼠→存活;S型細(xì)菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡

解答 解:(1)R型肺炎雙球菌不會(huì)使小鼠死亡,S型肺炎雙球菌會(huì)使小鼠死亡,加熱殺死的S型肺炎雙球菌失去活性,沒(méi)有致病性,小鼠不死亡,加熱殺死的S型細(xì)菌,含有DNA,可以使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化,形成致病性的S型細(xì)菌導(dǎo)致小鼠死亡,S型小鼠的DNA能使小鼠死亡,S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)不能使小鼠死亡,用DNA酶處理S型細(xì)菌的DNA以后不能使小鼠死亡.
(2)第四組實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明S型細(xì)菌中含有可以使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子.
(3)由實(shí)驗(yàn)⑤得出的結(jié)論是S型細(xì)菌的DNA是使R型細(xì)菌發(fā)生穩(wěn)定的遺傳變化的物質(zhì).
(4)用⑤來(lái)證明實(shí)驗(yàn)假設(shè)“使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子是S型細(xì)菌的DNA”,那么與⑤構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是①R型肺炎雙球菌不會(huì)使小鼠死亡,⑦用DNA酶處理S型細(xì)菌的DNA以后不能使小鼠死亡.
故答案為:(1)①不死亡、谒劳觥、鄄凰劳觥、芩劳觥、菟劳觥、薏凰劳觫卟凰劳
(2)④
(3)S型細(xì)菌的DNA是使R型細(xì)菌發(fā)生穩(wěn)定的遺
傳變化的物質(zhì)(轉(zhuǎn)化因子是DNA)    
(4)①⑦

點(diǎn)評(píng) 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力

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在天氣晴朗的夏季,將用全素營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)的植株置于密閉的玻璃罩內(nèi)放在室外進(jìn)行培養(yǎng),罩內(nèi)植物的狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。每隔一段時(shí)間測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度,繪成如圖所示曲線。據(jù)圖得出的判斷中錯(cuò)誤的是

A.影響曲線BC段變緩的主要因素是溫度

B.圖中光合作用與呼吸作用相等的點(diǎn)是D、H

C.只有DH段存在有機(jī)物凈積累

D.植株體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所減少

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下圖為細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖,據(jù)圖分析不能得出

A.上圖所示細(xì)胞分裂過(guò)程中,DNA復(fù)制發(fā)生了三次

B.若在A點(diǎn)使核DNA帶上放射性同位素標(biāo)記,則在CD段可檢測(cè)到含有放射性的核DNA占100%

C.在圖中的EF段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)是相等的

D.圖中L點(diǎn)→M點(diǎn)所示過(guò)程的進(jìn)行,與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

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A.若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得圖示新品種,可選圖中E→F→G的育種方法

B.F→G、J→K都必須用到秋水仙素

C.C→D過(guò)程的原理屬于基因重組

D.圖中的遺傳育種途徑,A→B所表示的方法具有典型的不定向性

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人類21三體綜合征的成因是在生殖細(xì)胞形成的過(guò)程中,第21號(hào)染色體沒(méi)有分離。若女患者與正常人結(jié)婚后可以生育,其子女患該病的概率為

A.0 B. C. D.1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖是某多肽化合物的示意圖,下列有關(guān)的敘述中,不正確的是( 。
A.多肽片段充分水解后,產(chǎn)生的氨基酸有四種
B.③、⑤、⑦只能在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體形成
C.該化合物含有三個(gè)肽鍵,是四肽化合物
D.該化合物有兩個(gè)氨基,3個(gè)羧基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.為研究水稻D基因的功能,研究者將T-DNA插入到D基因中,致使該基因失活,失活后的基因記為d.現(xiàn)以野生植株和突變植株作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)母本植株的結(jié)實(shí)率,結(jié)果如下表所示.
雜交編號(hào)親本組合結(jié)實(shí)數(shù)/授粉的小花數(shù)結(jié)實(shí)率
♀DD×♂dd16/15810%
♀dd×♂DD77/15450%
♀DD×♂DD71/14150%
(1)表中數(shù)據(jù)表明,D基因失活使雄配子育性降低.為確定配子育性降低是由于D基因失活造成的,可將D基因作為目的基因,與載體連接后,導(dǎo)入到突變(填“野生”或“突變”)植株的幼芽經(jīng)過(guò)脫分化(或“去分化”)形成的愈傷組織中,最后觀察轉(zhuǎn)基因水稻配子育性是否得到恢復(fù).
(2)用顯微鏡觀察并比較野生植株和突變植株的配子形成,發(fā)現(xiàn)D基因失活不影響二者的減數(shù)分裂.
(3)進(jìn)一步研究表明,配子育性降低是因?yàn)镈基因失活直接導(dǎo)致配子本身受精能力下降.若讓雜交①的F1給雜交②的F1授粉,預(yù)期結(jié)實(shí)率為30%,所獲得的F2植株的基因型及比例為DD:Dd:dd=5:6:1.
(4)為驗(yàn)證F2植株基因型及比例,研究者根據(jù)D基因、T-DNA的序列,設(shè)計(jì)了3種引物,如圖所示:
隨機(jī)選取F2植株若干,提取各植株的總DNA,分別用引物“Ⅰ+Ⅲ”組合及“Ⅱ+Ⅲ”組合進(jìn)行PCR,檢測(cè)是否擴(kuò)增(完整的T-DNA過(guò)大,不能完成PCR).若兩種引物組合均可完成擴(kuò)增,則相應(yīng)植株的基因型為Dd;同理可判斷其他基因型,進(jìn)而統(tǒng)計(jì)各基因型比例.
(5)研究表明D基因表達(dá)產(chǎn)物(D蛋白)含有WD40(氨基酸序列),而通常含有WD40的蛋白都定位在細(xì)胞核內(nèi).為探究D蛋白是否為核蛋白,研究者將D基因與黃色熒光蛋白基因融合;同時(shí)將已知的核蛋白基因與藍(lán)色熒光蛋白基因融合.再將兩種融合基因?qū)胫参镌|(zhì)體表達(dá)系統(tǒng),如果兩種熒光的定位(模式)相同(或“兩種熒光同時(shí)出現(xiàn)在細(xì)胞核中”),則表明D蛋白是核蛋白.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述,正確的是( 。
A.鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí),先加NaOH溶液,振蕩后再加CuS04溶液
B.制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí),洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色
C.鑒定還原糖結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?/td>
D.探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.有關(guān)圖中蛋白質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A.此蛋白質(zhì)共有2條肽鏈
B.此蛋白質(zhì)的R基中共含有22個(gè)氨基
C.共有95個(gè)肽鍵
D.99個(gè)氨基酸形成此蛋白質(zhì)時(shí),共減少的相對(duì)分子質(zhì)量為1764

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