實(shí)驗(yàn)處理 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
①R型活細(xì)菌注射實(shí)驗(yàn)鼠 | 不死亡 |
②S型活細(xì)菌注射實(shí)驗(yàn)鼠 | 死亡 |
③用加熱殺死的S型細(xì)菌注射實(shí)驗(yàn)鼠 | 不死亡 |
④$\left.\begin{array}{l}{R型活細(xì)菌,加熱}\\{殺死的S型細(xì)菌}\end{array}\right\}$混合后注射實(shí)驗(yàn)鼠 | 死亡 |
⑤$\left.\begin{array}{l}{S型細(xì)菌DNA培養(yǎng)}\\{R型細(xì)菌培養(yǎng)基}\end{array}\right\}$注射實(shí)驗(yàn)鼠 | 死亡 |
⑥$\left.\begin{array}{l}{S型細(xì)菌蛋白質(zhì)培養(yǎng)}\\{R型細(xì)菌培養(yǎng)基}\end{array}\right\}$注射實(shí)驗(yàn)鼠 | 不死亡 |
⑦$\left.\begin{array}{l}{DNA酶+S型細(xì)菌DNA}\\{培養(yǎng)R型細(xì)菌培養(yǎng)基}\end{array}\right\}$注射實(shí)驗(yàn)鼠 | 不死亡 |
分析 由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知,只有S型菌有毒,會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡,S型菌的DNA才會(huì)是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌.肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn):R型細(xì)菌→小鼠→存活;S型細(xì)菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡
解答 解:(1)R型肺炎雙球菌不會(huì)使小鼠死亡,S型肺炎雙球菌會(huì)使小鼠死亡,加熱殺死的S型肺炎雙球菌失去活性,沒(méi)有致病性,小鼠不死亡,加熱殺死的S型細(xì)菌,含有DNA,可以使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化,形成致病性的S型細(xì)菌導(dǎo)致小鼠死亡,S型小鼠的DNA能使小鼠死亡,S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)不能使小鼠死亡,用DNA酶處理S型細(xì)菌的DNA以后不能使小鼠死亡.
(2)第四組實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明S型細(xì)菌中含有可以使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子.
(3)由實(shí)驗(yàn)⑤得出的結(jié)論是S型細(xì)菌的DNA是使R型細(xì)菌發(fā)生穩(wěn)定的遺傳變化的物質(zhì).
(4)用⑤來(lái)證明實(shí)驗(yàn)假設(shè)“使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子是S型細(xì)菌的DNA”,那么與⑤構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是①R型肺炎雙球菌不會(huì)使小鼠死亡,⑦用DNA酶處理S型細(xì)菌的DNA以后不能使小鼠死亡.
故答案為:(1)①不死亡、谒劳觥、鄄凰劳觥、芩劳觥、菟劳觥、薏凰劳觫卟凰劳
(2)④
(3)S型細(xì)菌的DNA是使R型細(xì)菌發(fā)生穩(wěn)定的遺
傳變化的物質(zhì)(轉(zhuǎn)化因子是DNA)
(4)①⑦
點(diǎn)評(píng) 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在天氣晴朗的夏季,將用全素營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)的植株置于密閉的玻璃罩內(nèi)放在室外進(jìn)行培養(yǎng),罩內(nèi)植物的狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。每隔一段時(shí)間測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度,繪成如圖所示曲線。據(jù)圖得出的判斷中錯(cuò)誤的是
A.影響曲線BC段變緩的主要因素是溫度
B.圖中光合作用與呼吸作用相等的點(diǎn)是D、H
C.只有DH段存在有機(jī)物凈積累
D.植株體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所減少
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖,據(jù)圖分析不能得出
A.上圖所示細(xì)胞分裂過(guò)程中,DNA復(fù)制發(fā)生了三次
B.若在A點(diǎn)使核DNA帶上放射性同位素標(biāo)記,則在CD段可檢測(cè)到含有放射性的核DNA占100%
C.在圖中的EF段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)是相等的
D.圖中L點(diǎn)→M點(diǎn)所示過(guò)程的進(jìn)行,與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
糧食問(wèn)題是當(dāng)今舉世矚目的迫切問(wèn)題之一。改善農(nóng)作物的遺傳性狀、提高糧食產(chǎn)量是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo),下圖是遺傳育種的一些途徑。有關(guān)分析不正確的是
A.若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得圖示新品種,可選圖中E→F→G的育種方法
B.F→G、J→K都必須用到秋水仙素
C.C→D過(guò)程的原理屬于基因重組
D.圖中的遺傳育種途徑,A→B所表示的方法具有典型的不定向性
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類21三體綜合征的成因是在生殖細(xì)胞形成的過(guò)程中,第21號(hào)染色體沒(méi)有分離。若女患者與正常人結(jié)婚后可以生育,其子女患該病的概率為
A.0 B. C. D.1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 多肽片段充分水解后,產(chǎn)生的氨基酸有四種 | |
B. | ③、⑤、⑦只能在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體形成 | |
C. | 該化合物含有三個(gè)肽鍵,是四肽化合物 | |
D. | 該化合物有兩個(gè)氨基,3個(gè)羧基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
雜交編號(hào) | 親本組合 | 結(jié)實(shí)數(shù)/授粉的小花數(shù) | 結(jié)實(shí)率 |
① | ♀DD×♂dd | 16/158 | 10% |
② | ♀dd×♂DD | 77/154 | 50% |
③ | ♀DD×♂DD | 71/141 | 50% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí),先加NaOH溶液,振蕩后再加CuS04溶液 | |
B. | 制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí),洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色 | |
C. | 鑒定還原糖結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?/td> | |
D. | 探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此蛋白質(zhì)共有2條肽鏈 | |
B. | 此蛋白質(zhì)的R基中共含有22個(gè)氨基 | |
C. | 共有95個(gè)肽鍵 | |
D. | 99個(gè)氨基酸形成此蛋白質(zhì)時(shí),共減少的相對(duì)分子質(zhì)量為1764 |
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