【題目】某科研小組為了探究不同條件對(duì)植物有關(guān)生命活動(dòng)的影響,將8株大小和長(zhǎng)勢(shì)相同的盆栽天竺葵分別種在密閉的玻璃容器中,在不同實(shí)驗(yàn)條件下定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。下列分析正確的是( )
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度(°C) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強(qiáng)度(lx) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
開(kāi)始時(shí)CO2量(g) | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
12 h后CO2量(g) | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
A.該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同溫度和光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響
B.設(shè)置2、4、6、8等四個(gè)組是為了排除光照對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾
C.第5組條件下12 h天竺葵光合作用實(shí)際消耗CO2的量為4.0 g
D.根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知光合作用與呼吸作用的最適溫度一定相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,制作裝片的正確順序是( )
A.漂洗→解離→染色→壓片
B.解離→染色→漂洗→壓片
C.固定→解離→染色→壓片
D.解離→漂洗→染色→壓片
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在蝌蚪發(fā)育成蛙的過(guò)程中,蝌蚪的尾逐漸消失,與這一“自溶”現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器是( )
A.線粒體 B.溶酶體 C.核糖體 D.細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列全部屬于原核生物的一組是( )
①藍(lán)球藻 ②噬菌體 ③霉菌 ④水綿 ⑤衣藻 ⑥衣原體 ⑦支原體 ⑧放線菌
A.①⑤⑦⑧
B.②③④⑤
C.①③⑤⑥
D.①⑥⑦⑧
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同無(wú)機(jī)催化劑相比,酶具有更高的催化效率的原因是( )
A.能降低反應(yīng)的活化能
B.能供給反應(yīng)物能量
C.改變了反應(yīng)的途徑
D.降低反應(yīng)活化能的作用更顯著
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】香豌豆的花色有紫花和白花兩種,顯性基因C和P同時(shí)存在時(shí)開(kāi)紫花。兩個(gè)純合白花品種雜交,F1開(kāi)紫花;F1自交,F2的性狀分離比為紫花∶白花=9∶7。下列分析錯(cuò)誤的是
A. 兩個(gè)白花親本的基因型為CCpp與ccPP
B. F1測(cè)交結(jié)果紫花與白花的比例為1∶1
C. F2紫花中純合子的比例為1/9
D. F2中白花的基因型有5種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞中不能合成ATP的部位是( )
A.線粒體的內(nèi)膜
B.葉綠體中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)
C.高爾基體的膜
D.藍(lán)藻中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若用呼吸酶抑制劑處理小腸絨毛上皮,則會(huì)明顯影響其細(xì)胞吸收的物質(zhì)是( )
A. 氧氣、甘油 B. 脂肪酸、水
C. 葡萄糖、水 D. 鉀離子、氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)核糖體的敘述,正確的是( )
A. 核糖體廣泛分布于生物體內(nèi),包括動(dòng)物、植物和病毒等
B. 原核生物細(xì)胞中無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體和中心體
C. 藍(lán)藻的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D. 氨基酸的脫水縮合反應(yīng)發(fā)生在核糖體上
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