A. | 呼吸作用、滲透作用 | B. | 呼吸作用、主動(dòng)運(yùn)輸 | ||
C. | 光合作用、呼吸作用 | D. | 光合作用、蒸騰作用 |
分析 ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P,其中A代表腺苷,T代表三個(gè),P代表磷酸,又叫三磷酸腺苷,ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量很少,但是細(xì)胞對于ATP的需要量很大,ATP與ADP在細(xì)胞內(nèi)不停地轉(zhuǎn)化,保證了細(xì)胞對于ATP的大量需求,ATP合成的生理過程由光合作用和呼吸作用,光合作用合成ATP需要的能量來自光能,呼吸作用合成ATP的能量來自化學(xué)能.
解答 解:A、高等植物的滲透作用不是放能過程,因此滲透作用不產(chǎn)生ATP,A錯(cuò)誤;
B、主動(dòng)運(yùn)輸是吸能過程,不產(chǎn)生ATP,要有ATP的水解,B錯(cuò)誤;
C、光合作用能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在ATP中,因此光合作用有ATP的合成過程;呼吸作用是放能反應(yīng),伴隨著ATP的合成,C正確;
D、蒸騰作用不是放能過程,因此蒸騰作用不產(chǎn)生ATP,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是ATP的合成和利用,對于ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過程的能量來源、去路的理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使DNA形成雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
B. | 將雙螺旋解開 | |
C. | 使DNA雙鏈缺口的兩個(gè)磷酸二酯鍵相連接 | |
D. | 將氫鍵連接起來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核具有核膜、核仁、染色質(zhì)和核孔等結(jié)構(gòu) | |
B. | DNA通過核孔從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中 | |
C. | 染色質(zhì)與染色體的化學(xué)本質(zhì)不同 | |
D. | 細(xì)胞核是細(xì)胞進(jìn)行進(jìn)行各種化學(xué)反應(yīng)的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙表示體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié) | |
B. | 三種調(diào)節(jié)方式中,神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位 | |
C. | 丙、丁可以表示溫度和酸堿度 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)一直維持在穩(wěn)定不變狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物大部分屬于消費(fèi)者,其中植食性動(dòng)物屬于第二營養(yǎng)級 | |
B. | 有的消費(fèi)者無細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
C. | 生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物,是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分 | |
D. | 一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消除水環(huán)境的污染 | B. | 降低環(huán)境的碳排放 | ||
C. | 防止這些種群消亡 | D. | 減少生態(tài)環(huán)境的食物鏈 |
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