分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.
解答 解:(1)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是農(nóng)作物,沼氣池中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于分解者.從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度進(jìn)行分析,該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點是提高物質(zhì)和能量利用率,減輕環(huán)境污染.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過農(nóng)作物光合作用固定的太陽能的總量.
(3)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的農(nóng)作物如果是水稻,在稻田中養(yǎng)魚和蛙,使生物種類增多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜,提高了自我調(diào)節(jié)能力,抵抗力穩(wěn)定性提高.
故答案為:
(1)農(nóng)作物 分解者 提高物質(zhì)和能量利用率,減輕環(huán)境污染(或答實現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用,減少環(huán)境污染)
(2)通過農(nóng)作物光合作用固定的太陽能的總量
(3)抵抗力 生物種類增多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜,提高了自我調(diào)節(jié)能力
點評 本題結(jié)合生態(tài)學(xué)的知識考查與農(nóng)業(yè)生態(tài)工程相關(guān)的知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 500個 | B. | 150個 | C. | 400個 | D. | 450個 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個公園中的草本花卉 | B. | 一個牧場里所有產(chǎn)奶的牛 | ||
C. | 一條河里所有的魚 | D. | 一個蜂巢里所有的蜂 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③⑥①④⑤② | B. | ③⑥④⑤①② | C. | ⑤③①⑥④② | D. | ⑤③⑥①④② |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所結(jié)豆莢細(xì)胞的基因型由植株A與植株B決定 | |
B. | 所結(jié)豆莢細(xì)胞的基因型與植株A不相同 | |
C. | 豆莢中的每一粒種子的基因型種皮是親代的,胚是F1的 | |
D. | 豆莢中的種子萌發(fā)后的植株表現(xiàn)型都與植株A相同 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com