A. | “試管動(dòng)物”的培育離不開核移植技術(shù) | |
B. | 受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進(jìn)行胚胎移植 | |
C. | 通過胚胎分割技術(shù)可獲得遺傳特性相同的后代 | |
D. | 利用某一胚胎的干細(xì)胞細(xì)胞進(jìn)行多組核移植,理論上產(chǎn)生子代的雄性和雌性的個(gè)體比例為1:1 |
分析 1、試管動(dòng)物技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù).
2、胚胎分割是指采用機(jī)械方法將早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等,經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚的技術(shù).
3、利用某一胚胎的干細(xì)胞進(jìn)行多組核移植,理論上產(chǎn)生子代全部是雌性或全部是雄性.
解答 解:A、試管動(dòng)物是體外受精、胚胎移植形成的,并沒有采用核移植技術(shù),A錯(cuò)誤;
B、受精卵發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段才能進(jìn)行胚胎移植,B錯(cuò)誤;
C、來(lái)自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此通過胚胎分割技術(shù)可獲得遺傳特性相同的后代,C正確;
D、利用某一胚胎的干細(xì)胞進(jìn)行多組核移植,理論上產(chǎn)生子代全部是雌性或全部是雄性,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查試管動(dòng)物、胚胎分割和核移植的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記試管動(dòng)物的培育過程;理解細(xì)胞核移植和胚胎分割技術(shù)均屬于無(wú)性繁殖.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型 | |
B. | 在群落演替過程中,不同時(shí)期群落中的優(yōu)勢(shì)種群在發(fā)生更替 | |
C. | 次生演替比初生演替的速度快 | |
D. | 人類活動(dòng)對(duì)群落演替的方向、速度無(wú)影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | As在水稻細(xì)胞內(nèi)富集,由細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定 | |
B. | As進(jìn)入水稻細(xì)胞,導(dǎo)致有關(guān)酶失去活性,影響細(xì)胞代謝 | |
C. | P是構(gòu)成磷脂、核酸和ATP的重要元素,能促進(jìn)水稻生長(zhǎng)發(fā)育 | |
D. | P影響As的吸收,與細(xì)胞膜上的載體種類和數(shù)量無(wú)關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①、②表示的患病機(jī)理不同 | |
B. | 抗體Y3將導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡 | |
C. | 某類細(xì)胞可代表不同的漿細(xì)胞 | |
D. | Y1、Y2、Y3的合成、加工、分泌場(chǎng)所依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | .轉(zhuǎn)錄和翻澤的原料分別是核糖核苷酸和氨基酸 | |
B. | 需要在DNA聚合酶的作用下,連接形成一個(gè)mRNA分子 | |
C. | 該過程遵循堿篇互補(bǔ)配對(duì)原則,即T與A配對(duì),C與G配對(duì) | |
D. | 一個(gè)密碼子只決定一種氨苺酸,一種氨基酸只能由一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
四分體是指細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)后
A.有四對(duì)染色單體
B.有四條配對(duì)的染色體
C.大小形態(tài)相同的四條染色體
D.每對(duì)同源染色體有四條染色單體
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