分析 選擇培養(yǎng)基,是指通過培養(yǎng)混合的微生物,僅得到或篩選出所需要的微生物,其他不需要的種類在這種培養(yǎng)基上是不能生存的.篩選能產生纖維素酶的微生物選擇培養(yǎng)基中的唯一碳源應該為纖維素.纖維素分解菌可以用剛果紅鑒定.獲得純凈的菌株有兩種方法,即平板劃線法和稀釋涂布平板法.實驗結束后,使用過的培養(yǎng)基應該進行滅菌處理才能倒掉,避免細菌污染環(huán)境和感染操作者.
解答 解:(1)①要篩選到能產生纖維素酶的微生物,應使用選擇培養(yǎng)基,在培養(yǎng)基中加入纖維素作為唯一的碳源,能在此培養(yǎng)基中存活的微生物就是能產生纖維素酶的微生物.
②剛果紅可以和纖維素形成紅色復合物,而不與水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應.纖維素分解菌能產生纖維素酶分解纖維素,從而使菌落周圍形成透明圈.
③獲得純凈的菌株有兩種方法,即平板劃線法和稀釋涂布平板法.平板劃線操作時所用的接種環(huán),每次接種之前都要灼燒,這是為了避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)物.
(2)①果汁飲料的包裝瓶上寫著105℃高溫瞬時滅菌的意思是在105℃下滅菌30秒,這樣做的目的是既保證殺死引起果汁變壞的病原微生物,又不會破壞果汁品質.
②果汁瓶上寫著“不含任何防腐劑,最長保質期為一年”,其中的奧秘是高溫殺死了微生物.
③蘋果醋的生產過程中利用了醋酸菌的發(fā)酵作用;醋酸菌是嗜溫菌,適宜在30℃~35℃環(huán)境中生存,因此該過程需控制的溫度是30℃~35℃.
④在果酒制作的基礎上制作果醋的反應式為C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O.
故答案為:
(1)①纖維素 碳源 選擇
②剛果紅
③灼燒 稀釋涂布平板
(2)①在105℃下滅菌30秒 既保證殺死引起果汁變壞的病原微生物,又不會破壞果汁品質
②高溫殺死了微生物
③醋酸菌 30℃~35℃
④C2H5OH+O2→CH3COOH+H2
點評 本題主要考查纖維素分解菌的篩選、鑒定和無菌操作的相關內容,意在提高學生無菌操作意識與加深相關知識點的識記與理解.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內ATP的合成一般與放能反應相聯系 | |
B. | 胰島素受體和溶菌酶可以在人體同一個細胞中產生 | |
C. | 藍藻核糖體rRNA的形成與其核仁相關聯 | |
D. | 激素、酶和神經遞質都必須與特定的分子結合后才能發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗 | 觀察對象 | 染色劑 | 實驗結果 |
① | 花生子葉細胞的脂肪顆粒 | 蘇丹Ⅲ | 脂肪顆粒被染成橘黃色 |
② | 人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布 | 甲基綠吡羅紅 | 細胞內染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積 |
③ | 人口腔上皮細胞中的線粒體 | 健那綠 | 線粒體呈現藍綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0項 | B. | 1項 | C. | 2項 | D. | 3項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 清水中的保衛(wèi)細胞很快出現質壁分離自動復原 | |
B. | 蔗糖進入保衛(wèi)細胞后,細胞吸水導致氣孔關閉 | |
C. | 蔗糖溶液中的保衛(wèi)細胞因失水導致氣孔關閉 | |
D. | 氣孔關閉后光合作用速率下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑥⑦ | B. | ②④⑧ | C. | ②③④⑤ | D. | ②④⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色單體分開 | |
B. | 染色體排列在赤道板上 | |
C. | 細胞核解體 | |
D. | 在赤道板的位置上出現了一個細胞板 |
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