A. | 頂芽合成IAA是由組氨酸經過一系列反應轉變來的 | |
B. | 實驗一中,去頂32時Ⅲ組側芽長度明顯小于Ⅱ組,其原因是側芽產生過多的IAA抑制了自身生長 | |
C. | 實驗二中,Ⅰ、Ⅱ兩組測驗附近14C信號強度差異明顯,說明去頂后往側芽分配的光合產物減少 | |
D. | 綜合兩個實驗數(shù)據(jù)推測,8小時候,Ⅰ組合Ⅲ組側芽附近的IAA濃度關系為:Ⅰ組大于Ⅲ組 |
分析 由題目可知:1、IAA是植物細胞之間傳遞信息的分子,頂芽合成的IAA通過主動運輸方式向下.
2、綜合兩個實驗的數(shù)據(jù)推測,去頂8h時Ⅰ組和Ⅲ組側芽附近的IAA濃度關系為:Ⅰ組大于Ⅲ組;去頂8h時Ⅱ組側芽長度明顯大于Ⅰ組,很可能是生長素濃度降低,抑制生長.
解答 解:A、生長素是色氨酸經過一系列反應轉變生成的,A錯誤;
B、實驗一中,去頂32h時,Ⅲ組側芽長度明顯小于Ⅱ組,其原因是人工涂抹的IAA后,導致側芽部位生長素濃度過高,起到抑制作用,B錯誤;
C、實驗二中,14CO2進入葉綠體后,首先能檢測到含14C的有機物是三碳化合物,該物質被還原成糖類需要光反應提供ATP和[H],a、b兩組側芽附近14C信號強度差異明顯,說明去頂后往側芽分配的光合產物增加,C錯誤;
D、綜合兩個實驗的數(shù)據(jù)推測,去頂8h時Ⅰ組和Ⅲ組側芽附近的IAA濃度關系為:Ⅰ組大于Ⅲ組,D正確.
故選:D.
點評 本題結合柱形圖,考查植物激素的相關知識,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質肽鏈的盤曲和折疊被解開后,其特定功能隨之發(fā)生改變 | |
B. | 沸水浴加熱后,構成蛋白質的肽鏈充分伸展并斷裂 | |
C. | 食鹽作用下析出的蛋白質也發(fā)生了變性 | |
D. | 變性后的蛋白質可與雙縮脲試劑產生藍色反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個DNA分子一般都含有4種脫氧核苷酸 | |
B. | 一個DNA分子中的堿基、磷酸、脫氧核苷酸、脫氧核糖的數(shù)目是相等的 | |
C. | 每個脫氧核糖上均連著一個磷酸和一個堿基 | |
D. | 雙鏈DNA分子中的一段,如果有40個腺嘌呤,就一定同時含有40個胸腺嘧啶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物膜的敘述中,錯誤的是
A.各種生物膜的化學組成和結構完全相同
B.不同的細胞器或細胞結構的生物膜之間是可以相互轉變的
C.生物膜的研究已經深入到分子水平
D.細胞內的生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細胞的生理功能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將人的紅細胞放入4℃蒸餾水中,一段時間后紅細胞破裂,主要原因是
A.紅細胞膜具有水溶性
B.紅細胞的液泡體積增大
C.蒸餾水大量進入紅細胞
D.紅細胞膜主要由脂質、蛋白質、糖類等組成
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項中,和培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落具有相同結構層次的是
A.海洋中的所有魚 B.一片草地中的所有蝗蟲
C.一片森林中的所有鳥 D.一個池塘
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏六盤山高級中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關組成細胞的物質的說法,正確的是
A.ATP中的“A”指腺苷,“T”指胸腺嘧啶
B.DNA中兩個脫氧核糖核苷酸之間靠氫鍵相連
C.真核細胞和原核細胞的核糖體中都含有核糖
D.RNA都是沒有空間結構的單鏈
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