分析 圖(a)表示有氧呼吸、無(wú)氧呼吸的過(guò)程.圖(b)中甲曲線表示無(wú)氧呼吸,乙曲線表示有氧呼吸.
無(wú)氧呼吸:酒精發(fā)酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量
有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6 H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中,反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量;第二階段:丙酮酸進(jìn)入線粒體的基質(zhì)中,反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量;第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量.
解答 解:(1)有氧呼吸過(guò)程①C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量,不需要消耗能量.
(2)有氧呼吸第二階段:丙酮酸進(jìn)入線粒體的基質(zhì)中,反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量;第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量.
(3)有氧呼吸第三階段反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量,故③過(guò)程生成水時(shí)產(chǎn)生的能量最多.
(4)圖(b)中乙曲線表示有氧呼吸,相當(dāng)于圖a中的①③過(guò)程.
(5)圖(b)中氧濃度為d時(shí),只吸收氧氣,只有有氧呼吸,故反應(yīng)式是C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(6)圖(b)甲方式表示無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生二氧化碳在第二階段,場(chǎng)所是細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的.
(7)圖(b)中在氧濃度為b時(shí),甲乙曲線的交點(diǎn)表示有氧呼吸的O2吸收量與無(wú)氧呼吸的CO2釋放量相等,有氧呼吸、無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1:3,故有氧呼吸消耗的葡萄糖為$\frac{A}{3}$mol.
故答案為:
(1)與氧濃度無(wú)關(guān)
(2)線粒體基質(zhì) 線粒體內(nèi)膜
(3)③水
(4)①③
(5)只進(jìn)行有氧呼吸
(6)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(7)有氧呼吸的O2吸收量與無(wú)氧呼吸的CO2釋放量相等 $\frac{A}{3}$
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查細(xì)胞呼吸的過(guò)程,掌握呼吸作用的各階段是解決本題的關(guān)鍵.要求考生牢記各階段的原料及產(chǎn)物.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組別 | 雜交組合類型 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
紅花紫莖 | 紅花綠莖 | 白花紫莖 | 白花綠莖 | ||
一 | 白花紫莖×紅花紫莖 | 416 | 138 | 410 | 137 |
二 | 白花紫莖×白花綠莖 | 142 | 134 | 421 | 418 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先只針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的傳遞規(guī)律進(jìn)行研究,然后再研究多對(duì)性狀的遺傳規(guī)律 | |
B. | 選擇了嚴(yán)格自花傳粉、閉花授粉的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料 | |
C. | 應(yīng)用了假說(shuō)-演繹和類比推理的研究方法 | |
D. | 應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 100% | B. | 20% | C. | 25% | D. | 0 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 兩種過(guò)程都只能在細(xì)胞核中發(fā)生 | B. | 兩種過(guò)程所需的酶完全不同 | ||
C. | 兩種過(guò)程中的堿基配對(duì)方式相同 | D. | 兩種過(guò)程所需的模板、原料均不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用3H標(biāo)記的尿嘧啶核苷酸培養(yǎng)綠色植物細(xì)胞,然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu),下列結(jié)構(gòu)最有可能表現(xiàn)出放射性的是
A.細(xì)胞核、核仁,中心體 B.細(xì)胞核、核糖體、高爾基體
C.細(xì)胞核、核糖體、線粒體、葉綠體 D.細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)礦質(zhì)元素與光合作用關(guān)系的敘述,不正確的是
A. Mg是葉綠素的成分,缺Mg不能合成葉綠素,也就不能進(jìn)行光合作用
B. N是構(gòu)成葉綠素、蛋白質(zhì)、核酸等的成分,N素供應(yīng)不足會(huì)使光合作用下降
C. K+、Fe2+對(duì)光合作用沒(méi)有影響,但能影響到植物的其它代謝
D. P對(duì)光合作用的影響是非常廣泛的,如影響到能量轉(zhuǎn)移過(guò)程
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com