分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:細(xì)胞Ⅰ產(chǎn)生的物質(zhì)E能夠通過(guò)細(xì)胞外液的運(yùn)輸,到達(dá)細(xì)胞Ⅱ,與細(xì)胞Ⅱ上的相應(yīng)受體蛋白結(jié)合,從而傳遞相應(yīng)信息.生物體中的信號(hào)分子包括:激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子等.
解答 解:(1)在神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,由位于上一個(gè)神經(jīng)元(細(xì)胞Ⅰ)的突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)(物質(zhì)E),神經(jīng)遞質(zhì)出細(xì)胞方式是胞吐,通過(guò)突觸間隙,與突觸后膜上的受體(物質(zhì)F)結(jié)合,使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制.
(2)運(yùn)動(dòng)3小時(shí)后人體血糖濃度降低,刺激胰島A 細(xì)胞(細(xì)胞I),引起胰高血糖(E)的分泌增加,同時(shí)可以引起下丘腦的相關(guān)區(qū)域興奮,通過(guò)神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)使血糖濃度升高.由于胰高血糖素能夠促進(jìn)糖原的分解,因此在該過(guò)程中,Ⅱ內(nèi)糖原的含量減少.
(3)在初次免疫過(guò)程中,抗原(E)經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給T細(xì)胞(Ⅱ),刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子.淋巴因子能夠刺激B細(xì)胞增殖、分化形成大量的漿(效應(yīng)B)細(xì)胞.
(4)在人體水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中,垂體釋放的激素E是抗利尿激素(ADH),抗利尿激素的靶細(xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞,促進(jìn)腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水分的重吸收.
故答案為:
(1)神經(jīng)遞質(zhì) 胞吐 受體蛋白
(2)胰島A 神經(jīng)--體液 減少
(3)淋巴因子 B 漿(效應(yīng)B)
(4)抗利 尿激素(ADH) 腎小管和集合管
點(diǎn)評(píng) 本題以細(xì)胞之間信息傳遞的模型為載體,考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)以及免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記興奮在突觸上傳導(dǎo)的過(guò)程;識(shí)記血糖平衡調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)方式;明確體液免疫中T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子能夠刺激B細(xì)胞增殖分化;識(shí)記抗利尿激素的靶細(xì)胞等.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體局部組織示意圖,下列說(shuō)法正確的是
A.圖中①屬于人體內(nèi)環(huán)境
B.①中的氧氣進(jìn)入到組織細(xì)胞內(nèi)被利用,穿過(guò)的磷脂分子層數(shù)至少有11層
C.神經(jīng)遞質(zhì)釋放后必須通過(guò)血液的運(yùn)輸才能發(fā)揮作用
D.人體發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí)③一般會(huì)增多
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣西柳鐵一中高三上學(xué)期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)①②過(guò)程植物細(xì)胞原生質(zhì)體的分離需經(jīng)過(guò)酶解,其中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括__________。
(2)過(guò)程③一般常用的化學(xué)試劑是__________,目的是 。
(3)⑤、⑥過(guò)程的名稱(chēng)分別是 、 。
(4)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~48小時(shí)后,大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁。可以取樣,通過(guò)_________實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。
(5)過(guò)程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是 。
(6)請(qǐng)說(shuō)明運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法的最大好處: 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物體內(nèi)水的生理功能的敘述中,不正確的是( )
A.自由水是良好的溶劑
B.水溶液可運(yùn)輸代謝廢物
C.水分解能釋放能量供生命活動(dòng)利用
D.結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某四十九肽中的丙氨酸(R基為-)2個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置為21,49)得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關(guān)該過(guò)程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述正確的是
A.氧原子數(shù)目增加4個(gè)
B.肽鍵數(shù)目減少3個(gè)
C.氨基和羧基分別增加4個(gè)
D.氫原子數(shù)目增加8個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在胰島B細(xì)胞中先合成胰島素原,胰島素原再通過(guò)蛋白酶的水解作用,生成胰島素(如圖);胰島素原水解所需的水分子中的氫用于
A.形成—COOH和—SH
B.形成—NH2和—COOH
C.形成—SH和—OH
D.形成—COOH和連接碳的—H
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四種化合物中,構(gòu)成生物蛋白質(zhì)的氨基酸是 ( )
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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