11．馬拉松長(zhǎng)跑過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員會(huì)大量出汗，為了維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，機(jī)體會(huì)出現(xiàn)一些調(diào)節(jié)活動(dòng)，其中正確的是（　　）
①胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)     
②胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)
③抗利尿激素分泌減少        
④抗利尿激素分泌增加．
A．①③B．①④C．②③D．②④

分析 根據(jù)題意，機(jī)體水的調(diào)節(jié)既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié)，“人們參加強(qiáng)體力勞動(dòng)大量出汗時(shí)”，血糖含量降低，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素在此時(shí)起作用；同時(shí)機(jī)體缺水，抗利尿激素增多，重吸收水就多，尿量就可以減少了．

解答 解：①馬拉松長(zhǎng)跑過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員會(huì)消耗大量能量，導(dǎo)致血糖含量降低，此時(shí)起調(diào)節(jié)作用的激素是胰高血糖素，分泌細(xì)胞是胰島A細(xì)胞，①正確；
②胰島B細(xì)胞分泌的是胰島素，作用是降低血糖，②錯(cuò)誤；
③④“大量出汗”，水份減少，滲透壓升高，此時(shí)抗利尿激素增多，腎小管集合管重吸收水增多，尿量減少，③錯(cuò)誤；④正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查水鹽調(diào)節(jié)機(jī)制、血糖調(diào)節(jié)機(jī)制和體溫調(diào)節(jié)機(jī)制，學(xué)生在解答此類問(wèn)題時(shí)要熟練掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)機(jī)制．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，信號(hào)分子在細(xì)胞間起重要作用．如圖為細(xì)胞之間信息傳遞的模型，圖中I、II表示細(xì)胞，E、F表示物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）在縮手反射過(guò)程中，I產(chǎn)生的信號(hào)物質(zhì)E是神經(jīng)遞質(zhì)．出細(xì)胞方式是胞吐，II膜上的F是受體蛋白，
（2）在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)3小時(shí)后人體血糖濃度降低，刺激胰島A細(xì)胞（細(xì)胞I），引起胰高血糖（E）的分泌增加，同時(shí)可以引起下丘腦的相關(guān)區(qū)域興奮，通過(guò)神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)使血糖濃度升高．在該過(guò)程中，II內(nèi)糖原的含量減少．
（3）在初次免疫過(guò)程中，E經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給II，刺激II產(chǎn)生淋巴因子，該物質(zhì)作用下，刺激B細(xì)胞增殖、分化形成大量的漿（效應(yīng)B）細(xì)胞．
（4）在人體水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中，垂體釋放的激素E是抗利尿激素（ADH），II是腎小管和集合管細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖，分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①→②過(guò)程，[H]在基粒產(chǎn)生到葉綠體基質(zhì)被利用
B．②→①過(guò)程需要氧氣參與，可以發(fā)生在植物的根、莖細(xì)胞
C．②→①產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式釋放
D．②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]都來(lái)自水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于淋巴的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．淋巴中的蛋白質(zhì)含量比血漿中的高
B．淋巴和血漿中都有淋巴細(xì)胞
C．淋巴最終匯入血漿參與血液循環(huán)
D．毛細(xì)淋巴管循環(huán)受阻會(huì)導(dǎo)致組織水腫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列育種方法中，能使原有基因結(jié)構(gòu)改變的是（　�。�
A．單倍體育種B．基因工程育種C．誘變育種D．雜交育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列支持生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞的依據(jù)，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反射活動(dòng)B．生殖發(fā)育C．細(xì)胞分裂D．病毒獨(dú)立生活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖1為葉綠體中光合作用過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中1的結(jié)構(gòu)名稱是類囊體（或基粒）．上面分布有色素（或光合色素），在活細(xì)胞中呈綠色，主要吸收可見(jiàn)光中的藍(lán)紫光和紅光光．
（2）圖中2在光下被分解為3和5（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中的數(shù)字）．
（3）圖中由C5與6結(jié)合形成7，再經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜過(guò)程最終合成有機(jī)物．（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中的數(shù)字）
（4）圖過(guò)程Ⅰ叫光反應(yīng)，過(guò)程Ⅱ叫暗反應(yīng)．過(guò)程Ⅱ的酶分布在葉綠體基質(zhì)．
（5）如圖2裝置．測(cè)甲葉片光合作用時(shí)，除滿足充足的光照，適宜的溫度外，A液體的作用是提供充足的CO2（或穩(wěn)定容器中CO2的濃度）．測(cè)得容器中氣體變化量是光合作用產(chǎn)生的O2與呼吸作用消耗的O2的差．如果供給植物H2O18，容器空氣中含O18的物質(zhì)有水、氧氣、二氧化碳．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于RNA的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．tRNA是單鏈，但是存在雙鏈區(qū)域
B．RNA分子也可作為DNA合成的模板
C．少數(shù)RNA可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
D．真核生物的DNA在細(xì)胞核中合成，RNA在細(xì)胞質(zhì)中合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．目前，“生物打印機(jī)”可利用患者自身細(xì)胞“打印”器官，這為解決器官移植面臨的器官來(lái)源不足、排異反應(yīng)等問(wèn)題提供了美好的前景．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．異體間的器官排異反應(yīng)是生殖隔離現(xiàn)象的體現(xiàn)
B．排異反應(yīng)主要是T細(xì)胞進(jìn)行識(shí)別和攻擊的結(jié)果
C．用細(xì)胞“打印”器官涉及到細(xì)胞的分裂和分化
D．異體組織對(duì)受體而言是抗原

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