在胰島B細(xì)胞中先合成胰島素原，胰島素原再通過蛋白酶的水解作用，生成胰島素（如圖）；胰島素原水解所需的水分子中的氫用于

A．形成—COOH和—SH

B．形成—NH2和—COOH

C．形成—SH和—OH

D．形成—COOH和連接碳的—H

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)變異和進(jìn)化的說法正確的是

A．基因突變對(duì)生物進(jìn)化一般都是有利的

B．隔離是新物種形成的必要條件

C．雜交育種克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

D．無籽西瓜和青霉素高產(chǎn)菌株培育原理相同

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西柳鐵一中高三上學(xué)期第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面三個(gè)圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）圖1、2、3所代表的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)自變量依次為 、H2O2濃度、pH。

（2）根據(jù)圖1可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。

（3）圖2曲線bc段產(chǎn)生的最可能原因是 。

（4）若進(jìn)行圖2所代表的實(shí)驗(yàn)時(shí)增加過氧化氫酶的含量，請(qǐng)?jiān)趫D2中，利用虛線繪出曲線的變化情況。

（5）能否以H2O2為材料來探究溫度對(duì)H2O2酶活性的影響？

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

經(jīng)分析某條多肽鏈中有O原子個(gè)，N原子個(gè)，它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸。分析推算可知，1分子該 多肽水解得到的賴氨酸個(gè)數(shù)為

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程中，信號(hào)分子在細(xì)胞間起重要作用．如圖為細(xì)胞之間信息傳遞的模型，圖中I、II表示細(xì)胞，E、F表示物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）在縮手反射過程中，I產(chǎn)生的信號(hào)物質(zhì)E是神經(jīng)遞質(zhì)．出細(xì)胞方式是胞吐，II膜上的F是受體蛋白，
（2）在血糖調(diào)節(jié)過程中，運(yùn)動(dòng)3小時(shí)后人體血糖濃度降低，刺激胰島A細(xì)胞（細(xì)胞I），引起胰高血糖（E）的分泌增加，同時(shí)可以引起下丘腦的相關(guān)區(qū)域興奮，通過神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)使血糖濃度升高．在該過程中，II內(nèi)糖原的含量減少．
（3）在初次免疫過程中，E經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給II，刺激II產(chǎn)生淋巴因子，該物質(zhì)作用下，刺激B細(xì)胞增殖、分化形成大量的漿（效應(yīng)B）細(xì)胞．
（4）在人體水平衡調(diào)節(jié)過程中，垂體釋放的激素E是抗利尿激素（ADH），II是腎小管和集合管細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于高等植物細(xì)胞細(xì)胞周期的敘述，正確的是（　�。�
A．G2期細(xì)胞的核DNA含量已增加一倍B．G1期細(xì)胞的染色體數(shù)目已增加一倍
C．M期細(xì)胞的中心體數(shù)目已增加一倍D．S期細(xì)胞的核糖體正在增生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．“牝雞司晨”是我國(guó)古代人民早就發(fā)現(xiàn)的性反轉(zhuǎn)現(xiàn)象．原來下過蛋的母雞，以后外表卻變成“公雞”，長(zhǎng)出公雞的羽毛，發(fā)出公雞樣的啼聲．雞的性別決定方式是ZW型（♀ZW，♂ZZ）．如果一只母雞性反轉(zhuǎn)成“公雞”，這只“公雞”與正常的母雞交配，后代（WW胚胎不能存活）的雌雄比例是（　　）
A．雌：雄=1：1B．雌：雄=1：2C．雌：雄=2：1D．雌：雄=3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．通常情況下，正常人的尿液中沒有葡萄糖．當(dāng)一次食用大量糖時(shí)，尿液中是否有葡萄糖存在？下面是利用對(duì)照的方法來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定的操作步驟，請(qǐng)你完成有關(guān)問題：
第一步：取3 支潔凈的相同的試管，分別標(biāo)號(hào)1、2、3，其中3 號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)研究試管．
第二步：分別向3 支試管中加入相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)液體．
1號(hào)：加2mL 正常尿液；
2號(hào)：加2mL 葡萄糖液；
3號(hào)：加2mL 待檢尿液．
第三步：分別向3支試管內(nèi)加入2mL 水、4～5 滴班氏（斐林）試劑，沸水加熱（沸水�。�1～2min，觀察試管中溶液顏色的變化．
第四步：觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（1）1號(hào)試管現(xiàn)象：沒有出現(xiàn)磚紅色沉淀．
（2）2號(hào)試管現(xiàn)象出現(xiàn)磚紅色沉淀．
（3）若3 號(hào)試管不出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明不含葡萄糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列支持生命活動(dòng)離不開細(xì)胞的依據(jù)，錯(cuò)誤的是（　　）
A．反射活動(dòng)B．生殖發(fā)育C．細(xì)胞分裂D．病毒獨(dú)立生活

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