如圖表示真核細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的主要組成成分（圖中字母是元素符號(hào)），下列敘述正確的是（　�。�
A、結(jié)構(gòu)1功能的復(fù)雜程度主要由圖中乙的種類和數(shù)量決定
B、物質(zhì)丙的單體是核糖核苷酸
C、物質(zhì)乙、丙構(gòu)成的結(jié)構(gòu)2在原核細(xì)胞中也能找到
D、物質(zhì)甲可以用蘇丹Ⅲ鑒定
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：分析題圖可知，1由甲和乙組成，是生物膜的結(jié)構(gòu)，甲是組成元素是C、H、O、N、P，甲是磷脂，乙是蛋白質(zhì)，2由乙和丙組成，是染色體的形態(tài)，丙為DNA．
解答： 解：A、結(jié)構(gòu)1生物膜功能的復(fù)雜程度主要由圖中乙蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定，A正確；
B、物質(zhì)丙為DNA，其單體是脫氧核糖核苷酸，B錯(cuò)誤；
C、物質(zhì)乙、丙構(gòu)成的結(jié)構(gòu)2為染色體，不存在原核細(xì)胞中，C錯(cuò)誤；
D、物質(zhì)甲為磷脂，可以用蘇丹Ⅲ鑒定的為脂肪，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是磷脂、蛋白質(zhì)、DNA的元素組成，生物膜的成分和結(jié)構(gòu)，染色體的組成成分和性質(zhì)，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解、記憶是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞分裂某時(shí)期示意圖，下面的敘述中不正確的是（　　）
A、后期時(shí)移向同一極的染色體均為非同源染色體
B、④是一個(gè)染色體，包含兩個(gè)染色單體①、③，兩個(gè)染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連
C、細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體，即④和⑦，⑤和⑥
D、因?yàn)榧?xì)胞中有中心體⑨，無(wú)細(xì)胞壁，所以可以斷定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于一個(gè)人的體內(nèi)蛋白質(zhì)和核酸關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、肝細(xì)胞與皮膚細(xì)胞的核DNA相同，蛋白質(zhì)及RNA不同
B、神經(jīng)細(xì)胞中的遺傳信息傳遞過(guò)程為：DNA→mRNA→蛋白質(zhì)
C、胰島細(xì)胞較汗腺細(xì)胞的核DNA分子數(shù)目多，因而蛋白質(zhì)合成旺盛
D、核DNA的轉(zhuǎn)錄和mRNA翻譯存在空間間隔

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于糖的敘述，正確的是（　�。�
A、麥芽糖和蔗糖的水解產(chǎn)物均有還原性
B、乳糖水解的表達(dá)式是C12H24O12→2C6H12O6，該過(guò)程需要酶的催化
C、構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果膠
D、人體細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的多糖主要是糖原和淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，圖乙中曲線M、N分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題（[]內(nèi)填字母）：
（1）圖甲中A結(jié)構(gòu)是
 
，在a、b、c、d、e中，屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠?div id="ku6qiql" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）圖乙中曲線M代表的跨膜運(yùn)輸方式為
 
；曲線N代表的跨膜運(yùn)輸方式為
 
．在Q點(diǎn)時(shí)刻以后，某物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)濃度不再增加，限制因素是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵，有同學(xué)認(rèn)為是氧氣抑制了酵母菌無(wú)氧呼吸，也有同學(xué)認(rèn)為是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌無(wú)氧呼吸．請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)．
（1）供選的實(shí)驗(yàn)試劑：5%葡萄糖溶液、酵母菌細(xì)胞溶液（試劑1）、酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液（試劑2）、酵母菌細(xì)胞器的沉淀物（試劑3）、ATP溶液、蒸餾水．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取錐形瓶完成如圖裝置三套，依次編號(hào)為A、B、C．1號(hào)錐形瓶中都加10%的NaOH溶液，3號(hào)錐形瓶中都加澄清的石灰水．
②A裝置錐形瓶2中加入：10mL的試劑2、10mL的5%葡萄糖溶液、2mL蒸餾水；
B裝置錐形瓶2中加入：
 
；
C裝置錐形瓶2中加入：
 
．
③A、B、C三套裝置均先持續(xù)通入N25min，目的是
 
，再將三套裝置分別處理：A裝置持續(xù)通入N2，B裝置、C裝置持續(xù)通入空氣．A、B、C三套裝置中，
 
為對(duì)照組．
④將三套裝置放在溫度適宜（25～35℃）的相同條件下培養(yǎng)相同時(shí)間（8～10h）．
⑤觀察
 
，判斷是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸．
（3）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：
①若
 
，則酵母菌無(wú)氧呼吸受ATP抑制，不受氧氣抑制．
②若
 
，則酵母菌無(wú)氧呼吸受氧氣抑制，不受ATP抑制．
③若
 
，則酵母菌無(wú)氧呼吸受ATP抑制，受氧氣抑制．
④若
 
，則酵母菌無(wú)氧呼吸不受ATP抑制，不受氧氣抑制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖能正確表示圖中CO2交換情況的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

盛花期的連續(xù)暴雨影響了大量油菜的正常受粉，防止減產(chǎn)的補(bǔ)救措施是（　�。�
A、噴施硼肥
B、追施氮肥
C、噴施一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液
D、以上措施均不可取

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

目前市場(chǎng)上有許多水果、蔬菜是用植物激素刺激其生長(zhǎng)發(fā)育而成熟的，人們擔(dān)心兒童吃了這類水果、蔬菜后，會(huì)出現(xiàn)性早熟．科學(xué)研究證實(shí)：此類水果、蔬菜并不會(huì)引起兒童性早熟．下列有關(guān)的解析中不正確的是（　�。�
A、植物激素與人的性激素的結(jié)構(gòu)不同
B、植物激素對(duì)人的性成熟沒有作用
C、植物激素在水果、蔬菜中含量很低
D、植物激素不能轉(zhuǎn)化為人的性激素

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