很多蔬菜和水果中富含維生素C。科學(xué)家在癌細(xì)胞培養(yǎng)液中加入維生素C(實(shí)驗(yàn)組)以研究其對(duì)癌細(xì)胞生長的影響。培養(yǎng)過程中定時(shí)檢測處于分裂期細(xì)胞的百分比,得到如囪曲線。據(jù)此分析,有關(guān)說法正確的是
A.癌細(xì)胞的出現(xiàn)是抑癌基因突變成原癌基因并表達(dá)的結(jié)果
B.在10〜11h時(shí),實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)液中含氮物質(zhì)、含磷物質(zhì)的吸收速率最快
C.在10h時(shí),對(duì)照組中所有細(xì)胞的染色體數(shù)和DNA數(shù)均為體細(xì)胞的2倍
D.維生素C對(duì)癌細(xì)胞分裂間期的抑制作用比對(duì)分裂期的抑制作用明顯
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學(xué)期11.20周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
遺傳咨詢的基本程序,正確的是
①醫(yī)生對(duì)咨詢對(duì)象和有關(guān)家庭成員進(jìn)行身體檢查并詳細(xì)了解家庭病史
②分析、判斷遺傳病的傳遞方式
③推算后代患病風(fēng)險(xiǎn)率
④提出防治疾病的對(duì)策、方法和建議
A.①③②④ B.②①③④ C.②③④① D.①②③④
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年吉林省高一9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
血液中的血紅蛋白和肌肉中的肌動(dòng)蛋白的結(jié)構(gòu)和功能不同的原因最正確的是
A. 兩種蛋白質(zhì)所含氨基酸的數(shù)目不同
B. 兩種蛋白質(zhì)所含肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同
C. 兩種蛋白質(zhì)所含氨基酸的排列順序不同
D. 兩種蛋白質(zhì)所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有差別
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年吉林省高一9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次的是
A.噬菌體 B.心肌細(xì)胞 C.草履蟲 D.卵細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學(xué)期11.6周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
癌癥是威脅人類健康的一類重要疾病。人們對(duì)它進(jìn)行了大量的研究,以下是有關(guān)癌細(xì)胞結(jié)構(gòu)及生理的描述,你認(rèn)為正確的是
①每個(gè)癌細(xì)胞都有數(shù)目相同的染色體組
②新陳代謝速度減慢,細(xì)胞萎縮
③每個(gè)癌細(xì)胞的DNA含量不一定相等
④都具有兩個(gè)中心體,且分別位于細(xì)胞的兩極
⑤在某些病毒的誘導(dǎo)下能產(chǎn)生原癌基因
⑥細(xì)胞內(nèi)的色素逐漸積累
⑦失去控制,無限增殖
A.①⑦ B.②④ C.⑤⑥ D.③⑦
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學(xué)期11.6周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在細(xì)胞的生命歷程中,不可能發(fā)生的是
A.細(xì)胞通過表面的蛋白質(zhì)接收來自其他細(xì)胞的信號(hào)
B.基因的選擇性表達(dá)使分化的細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C.以親代DNA為模板合成相同的兩個(gè)子代DNA
D.細(xì)胞的生理功能減退和紊亂引起細(xì)胞衰老
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學(xué)期11.6周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是
A.人的正常體細(xì)胞的分裂次數(shù)是有限的
B.衰老細(xì)胞代謝速率加快是細(xì)胞內(nèi)水分減少引起的
C.細(xì)胞中衰老的線粒體可被溶酶體分解清除
D.自由基攻擊蛋白質(zhì)可以引起細(xì)胞衰老
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科目:高中生物 來源:2017屆云南省高三適應(yīng)性考試生物2卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】下列是與植物芳香油的提取相關(guān)的問題,請(qǐng)回答:
(1)玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定, ,能隨水蒸氣一同蒸餾。要提取玫瑰精油可以用 和萃取法提取,但一般采用水中蒸餾的方法,其原因是該法具有設(shè)備簡單、成本低、易操作的優(yōu)點(diǎn)。
(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)了如圖27所示裝置提取玫瑰精油,該裝置中有兩個(gè)錯(cuò)誤,請(qǐng)予以改正。
①錯(cuò)誤1:溫度計(jì)位置太靠下。
改正: 。
②錯(cuò)誤2:冷凝管進(jìn)水口、出水口接錯(cuò)。
改正: 。
(3)對(duì)用上述裝置接收到的乳濁液進(jìn)行如圖所示處理:
試劑A是 ,裝置B是 ,試劑C的作用是 。
(4)蒸餾時(shí)許多因素都會(huì)影響產(chǎn)品的品質(zhì),蒸餾時(shí)溫度太高、時(shí)間太短,產(chǎn)品品質(zhì)就差,故要提高產(chǎn)品的品質(zhì),需要注意: 和適當(dāng)延長蒸餾時(shí)間。
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科目:高中生物 來源:2017屆西藏自治區(qū)拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程 。
(2)圖2裝置中的充氣口在 時(shí)關(guān)閉,在 時(shí)連接充氣泵,并連續(xù)不斷地向內(nèi)泵入 。
(3)排氣口在果酒發(fā)酵時(shí)排出的氣體是由 產(chǎn)生的,在果醋發(fā)酵時(shí)排出的是 。
(4)若在果汁中含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌 (能/不能)將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸?說明原因: 。
(5)果酒制作完成后,可以用 來檢測酒精的生成,酒精與之反應(yīng)呈現(xiàn) 色。
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