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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、構(gòu)成生物膜的磷脂分子可以運(yùn)動(dòng) |
B、構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng) |
C、構(gòu)成生物膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是靜止的 |
D、構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng),所以生物膜具有一定的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長激素和呼吸酶不可能來自同一個(gè)細(xì)胞 |
B、酶要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,分泌到細(xì)胞外才能發(fā)揮作用 |
C、一種酶只能催化一種或少數(shù)幾種相似底物的反應(yīng) |
D、高溫或低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu),使其失去活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有體細(xì)胞、所有體細(xì)胞 |
B、肌肉細(xì)胞、肌肉細(xì)胞 |
C、所有體細(xì)胞、肌肉細(xì)胞 |
D、所有體細(xì)胞、有線粒體的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、進(jìn)化地位越高的生物,適應(yīng)環(huán)境能力越強(qiáng) |
B、不同種群間基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 |
C、捕食者的存在對(duì)被捕食者是有害無益的 |
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的定向改變 |
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