某校興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):證明尿液中不含蛋白質(zhì).
實(shí)驗(yàn)用品:新取尿液樣品、清水、0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuS04溶液、蛋白質(zhì)稀釋樣液、試管和滴管等.請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的原理是
 

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩支試管分別加入2mL的蛋白質(zhì)稀釋樣液(編號(hào)甲)和2mL的待測(cè)尿液(編號(hào)乙).蛋白質(zhì)稀釋樣液在本實(shí)驗(yàn)中起
 
作用.②分別向兩支試管中加入2mL的
 
溶液,振蕩,搖勻.③再分別向兩支試管中加入3~4滴
 
溶液,振蕩,搖勻,比較顏色的變化.
(3)結(jié)果預(yù)期:甲試管
 
;乙試管
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 
考點(diǎn):檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時(shí)要先加A液后再加入B液.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)實(shí)驗(yàn)的原理是蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(2)生物實(shí)驗(yàn)遵循的原則之一是對(duì)照原則,所以為了檢測(cè)尿液中是否含有蛋白質(zhì),要用蛋白質(zhì)稀釋樣液作對(duì)照實(shí)驗(yàn).在鑒定蛋白質(zhì)時(shí),要先加A液后再加入B液,所以分別向兩支試管中先加入2mL的0.1g/mL的NaOH溶液,振蕩,再分別向兩支試管中加入3~4滴0.01g/mL的CuS04溶液振蕩,搖勻,比較顏色的變化.
(3)結(jié)果預(yù)期:甲試管出現(xiàn)紫色現(xiàn)象而乙試管中無紫色現(xiàn)象發(fā)生.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:尿液中不含蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
(2)對(duì)照   0.1g/mL的NaOH溶液    0.01g/mL的CuS04溶液
(3)出現(xiàn)紫色現(xiàn)象   無紫色現(xiàn)象
(4)尿液中不含蛋白質(zhì)
點(diǎn)評(píng):本題考查蛋白質(zhì)鑒定的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力,具備設(shè)計(jì)簡單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于分布在植物細(xì)胞而不分布在動(dòng)物細(xì)胞的二糖的是( 。
A、果糖B、蔗糖C、淀粉D、纖維素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病是目前一種高發(fā)、危害大的疾。(qǐng)思考下列與該病有關(guān)的問題:
(1)如果某患者是由胰島B受損引起的糖尿病,則不可以口服胰島素制劑進(jìn)行治療,原因是
 

(2)如果某患者的血液中胰島素正常,則其患病最可能的原因是
 

(3)胰島素在合成與分泌過程中,參與此過程的細(xì)胞器有
 
,其分泌過程穿過的生物膜層數(shù)為
 

(4)為了研究某人患糖尿病的病因是(l)題中的原因還是(2)題中的原因,在病人的血糖處于
 
狀態(tài)下給予胰島素制劑,測(cè)量其血糖濃度變化,如果
 
則為(1)題中的愿因;如果
 
則為(2)題中的原因..

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲、乙、丙3個(gè)圖分別表示某種生物(假定只含兩對(duì)染色體)的3個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞.請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖表示
 
分裂
 
期,細(xì)胞名稱是
 

(2)乙圖細(xì)胞染色體、染色單體數(shù)分別是
 
條.
(3)含有同源染色體的是
 
圖.
(4)甲、乙、丙圖細(xì)胞中含有的DNA數(shù)依次是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體)請(qǐng)回答以下問題:

(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是
 
,屬于減數(shù)分裂的是
 

(2)D細(xì)胞有
 
條染色體,有
 
個(gè)DNA分子,屬于
 
期.
(3)具有同源染色體的細(xì)胞有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( 。
A、構(gòu)成生物膜的磷脂分子可以運(yùn)動(dòng)
B、構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)
C、構(gòu)成生物膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是靜止的
D、構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng),所以生物膜具有一定的流動(dòng)性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的描述正確的是( 。
A、生長激素和呼吸酶不可能來自同一個(gè)細(xì)胞
B、酶要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,分泌到細(xì)胞外才能發(fā)揮作用
C、一種酶只能催化一種或少數(shù)幾種相似底物的反應(yīng)
D、高溫或低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu),使其失去活性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人的ATP合成酶基因的存在部位和表達(dá)部位分別是(  )
A、所有體細(xì)胞、所有體細(xì)胞
B、肌肉細(xì)胞、肌肉細(xì)胞
C、所有體細(xì)胞、肌肉細(xì)胞
D、所有體細(xì)胞、有線粒體的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列敘述正確的是( 。
A、進(jìn)化地位越高的生物,適應(yīng)環(huán)境能力越強(qiáng)
B、不同種群間基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
C、捕食者的存在對(duì)被捕食者是有害無益的
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的定向改變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案