12.用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各種離子濃度之比(如圖所示),該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說明( 。
A.水稻吸收水的相對速率比吸收Ca2+、Mg2+的大
B.不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
C.植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)
D.與番茄相比,水稻對SiO44-需要量大,對Ca2+需要量小

分析 由圖例分析可知,不同植物對同種離子的需要量及同一植物對不同離子的需要量不同,因此植物對礦質(zhì)元素是一種選擇性吸收,而對水是無選擇性吸收,則植物體對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程.因?yàn)樗緦λ奈账俣缺葘a2+和Mg2+的吸收速率快,造成培養(yǎng)液中濃度上升,水稻吸收SiO${\;}_{4}^{4-}$的載體多,因?yàn)闈舛认陆档米疃;而番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多,對SiO${\;}_{4}^{4-}$吸收量少;體現(xiàn)了植物對無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性.

解答 解:A、水稻培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+濃度比實(shí)驗(yàn)前高,說明吸收水的相對速率比吸收Ca2+、Mg2+的大,A正確;
B、水稻吸收SiO${\;}_{4}^{4-}$多,對Ca2+、Mg2+吸收量少,而番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多,對SiO${\;}_{4}^{4-}$吸收量少,體現(xiàn)了植物對無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性,B正確;
C、圖中并不能看出植物體對各種離子的吸收速率與溶液中的離子濃度有關(guān),其原因在于不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的,C錯(cuò)誤;
D、水稻培養(yǎng)液中SiO${\;}_{4}^{4-}$濃度下降得最多,說明吸收量最多,而番茄吸收SiO${\;}_{4}^{4-}$少,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評 考查植物對無機(jī)鹽離子吸收和水分吸收是兩個(gè)相對獨(dú)立過程,意在考查學(xué)生識圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過比較做出合理判斷的能力等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.a(chǎn)、b、c、d分別是一些生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖,下列有關(guān)描述正確的是( 。
A.a圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期
B.b圖表示人的紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段
C.c圖細(xì)胞可能來自于d圖所示細(xì)胞
D.d圖細(xì)胞中含有8條染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.圖1為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理活動(dòng).請據(jù)圖回答問題:

(1)如果圖1為葉肉細(xì)胞,與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有[8]線粒體和[]9葉綠體.
(2)如果圖1為根尖分生區(qū)的細(xì)胞,不應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是[9]葉綠體、[11]大液泡.在有絲分裂間期,主要的物質(zhì)變化是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成;在有絲分裂末期,[2]高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(3)下列對圖2中有關(guān)生命活動(dòng)的分析中,不正確的是②③④ (填序號).
①細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖   ②單細(xì)胞生物也存在細(xì)胞分化過程
③細(xì)胞衰老個(gè)體也隨之衰老     ④細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死一樣是一種細(xì)胞編程性死亡
(4)圖2中細(xì)胞識別是細(xì)胞信號傳導(dǎo)的前提,這種信息交流是通過細(xì)胞膜實(shí)現(xiàn)的,其物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有糖蛋白.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.等位基因控制的是生物的同一性狀的不同表現(xiàn),下列關(guān)于等位基因R、r的敘述,不正確的是( 。
A.基因R、r的空間結(jié)構(gòu)不同B.基因R、r的堿基種類不同
C.基因R、r的堿基排列順序不同D.基因R、r的堿基數(shù)目可能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.淀粉酶、糖原和DNA都有的元素是(  )
A.C、H、OB.C、H、O、NC.C、H、O、N、P、MgD.C、H、O、N、P、S

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以C02的吸收量與釋放量為指標(biāo).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:
溫度(℃)5101520253035
光照下吸收C02(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗下釋放C02(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50
下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是( 。
A.每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,溫度均保持在15℃的條件下,該植物積累的有機(jī)物最多
B.晝夜不停地光照,溫度在35℃時(shí)該植物不能生長
C.晝夜不停地光照,該植物生長的最適宜溫度是30℃
D.每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,溫度在10℃時(shí),該植物積累的有機(jī)物是溫度在30℃時(shí)的2倍

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某人行走時(shí),足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腿.如圖為相關(guān)反射弧示意圖.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖示反射弧中,a是傳入神經(jīng),當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)
B.當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí),該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號→電信號
C.當(dāng)傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到神經(jīng)中樞脊髓時(shí)會形成痛覺,并傳出信號迅速抬腿
D.傷害引起的疼痛可通過下丘腦促進(jìn)垂體釋放抗利尿激素,直接促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為某家族遺傳病系譜圖,有關(guān)說法正確的是(相關(guān)基因用A、a表示)( 。
A.由1、2和4個(gè)體可推知此病為顯性遺傳病
B.由1、2、4、5個(gè)體可推知致病基因是顯性基因
C.2、5個(gè)體的基因型分別是AA、Aa
D.若7、8婚配,其后代表現(xiàn)正常的概率為$\frac{1}{3}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.圖中是以每個(gè)營養(yǎng)級生物的數(shù)量多少而繪制的金字塔,其中1、2、3分別代表第一、二、三個(gè)營養(yǎng)級的生物,下面哪條食物鏈與該金字塔相符( 。
①草 ②樹、劾ハx ④兔、蔌B ⑥狼.
A.①→③→⑤B.①→④→⑥C.②→③→⑤D.①→③→⑥

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同步練習(xí)冊答案