某學習小組對“低溫是否會影響物質的跨膜運輸”進行了實驗探究。

(1)實驗步驟如下:

第一步:組裝滲透裝置兩套,分別編號為1、2。

第二步:向兩組裝置中分別加入等量的水,向長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。

第三步:對兩組裝置進行不同處理:_________________________________。

第四步:兩組裝置同時開始實驗,幾分鐘后觀察記錄漏斗內(nèi)的液面刻度變化。

(2)該實驗可能的結果及相應結論是:

結果

相應結論

(3)如果上述實驗結果證明了“低溫能影響物質的跨膜運輸”,那么對于生物活細胞來講,產(chǎn)生這種情況的可能原因是:

①________________________________________________;

②________________________________________________。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列細胞中,線粒體數(shù)量最多的是( 。
A.人的口腔上皮細胞B.洋蔥表皮細胞
C.人的成熟的紅細胞D.甲亢病人的肝細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關于動植物細胞的結構敘述中,完全正確的是( 。
A.動植物細胞都有的細胞器都是細胞膜、細胞質、細胞核
B.含有中心體的細胞一定是動物細胞
C.不是所有的植物細胞都含有葉綠體
D.動物細胞的邊界是細胞膜,植物細胞的邊界是細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解.請據(jù)圖回答問題:

(1)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者(或植物)所固定的太陽能.
(2)流入到生產(chǎn)者的、能量中,一部分通過以熱能的形式散失;一部分則用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動.
(3)被消費者攝入的能量,小部分會隨糞便排出,大部分通過同化作用流入其體內(nèi).
(4)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動、逐級遞減.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.人們對青霉菌進行多次X射線、紫外線照射以及綜合處理,培育成青霉素產(chǎn)量高的菌株.這種育種方法是( 。
A.雜交育種B.誘變育種C.單倍體育種D.多倍體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為碳循環(huán)的示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)碳循環(huán)具有全球性,碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進行
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,A是分解者,它能將動植物的遺體、廢物等分解成無機物.
(3)與能量流動相比,碳循環(huán)的特點是無機環(huán)境中的碳可以被生物群落反復利用.
(4)倡導低碳生活,開發(fā)使用環(huán)保新能源,主要目的是為了減少人工碳排放,避免溫室效應進一步加。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.有性生殖產(chǎn)生的后代比無性生殖產(chǎn)生的后代具有更大生活力和變異性,這是因為前者( 。
A.在DNA復制時可能產(chǎn)生基因突變B.由于基因重組產(chǎn)生不同類型的配子
C.可能產(chǎn)生染色體變異D.線粒體中的DNA分子發(fā)生交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關生物與環(huán)境的敘述,其中歸納正確的有( 。
①為了保護魚類資源不受破壞,并能持續(xù)地獲得最大的捕魚量,應使被捕魚群的種群數(shù)保持在$\frac{K}{2}$水平,這是因為在這個水平上種群增長率最大;
②調查土壤動物豐富度采用樣方法和標志重捕法;
③物種的形成過程就是生物多樣性的增加過程;
④“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句話體現(xiàn)了一條食物鏈;
⑤物種之間的共同進化都是通過物種之間的捕食關系實現(xiàn)的.
A.一項B.二項C.三項D.四項

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京豐臺區(qū)普通中學高三第一學期綜合檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

有三個核酸分子,經(jīng)分析共有五種堿基、8種核苷酸、4條核苷酸鏈,則它們是( )

A.一個DNA和兩個RNA

B.兩個DNA,一個RNA

C.三個DNA

D.三個RNA

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同步練習冊答案