下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述正確的是(  )
A、線粒體是有氧呼吸的場(chǎng)所,沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B、葉綠體光合作用過(guò)程中可以合成ATP,蘋(píng)果樹(shù)的葉肉細(xì)胞不需要呼吸作用提供能量
C、液泡內(nèi)有糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì),它對(duì)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境起調(diào)節(jié)作用
D、核糖體是合成多肽鏈的場(chǎng)所,在胰腺細(xì)胞內(nèi)它能合成胰島素和生長(zhǎng)激素
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干可知,該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是線粒體、葉綠體、液泡、核糖體等細(xì)胞器的功能,細(xì)胞分化,細(xì)胞呼吸的方式和場(chǎng)所,回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:A、沒(méi)有線粒體的細(xì)胞也有可能進(jìn)行有氧呼吸,例如藍(lán)藻,沒(méi)有線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸,A錯(cuò)誤;
B、光合作用過(guò)程中合成的ATP只能用于暗反應(yīng),生命活動(dòng)所需要的能量由呼吸作用提供,B錯(cuò)誤;
C、液泡內(nèi)有糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì),它對(duì)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境起調(diào)節(jié)作用,C正確;
D、由于細(xì)胞分化生長(zhǎng)激素是在垂體細(xì)胞的核糖體上合成的,胰腺細(xì)胞不能合成生長(zhǎng)激素,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞器功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)的理解,有識(shí)記、理解、把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí),在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32頭,將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放.?dāng)?shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲30頭,其中有上次標(biāo)記過(guò)的個(gè)體10頭.若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N,則N=( 。╊^.
A、30B、32C、64D、96

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.COP I、COP II是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題.
(1)生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成除了包括有膜圍繞而成的細(xì)胞器外,還包括
 

(2)溶酶體起源于乙
 
(細(xì)胞器名稱(chēng)).除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解
 
,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定.
(3)如果用3H標(biāo)記合成該分泌蛋白的氨基酸,則標(biāo)記物質(zhì)在細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)中出現(xiàn)的先后順序應(yīng)是
 
(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱(chēng)填寫(xiě),不考慮該細(xì)胞吸收氨基酸的過(guò)程).
(4)COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲
 
(細(xì)胞器名稱(chēng))向乙運(yùn)輸“貨物”.若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中,則圖中的
 
可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收.
(5)該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化.此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題
(1)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟拍苊鞔_實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)依據(jù)的原理,才能明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的實(shí)驗(yàn)變量.如驗(yàn)證“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省睂?shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,
 
就是實(shí)驗(yàn)變量,其主要原理是
 

(2)選材的正確與否決定著實(shí)驗(yàn)的成。畬(shí)驗(yàn)的選材受實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹萍s.如“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”時(shí),通常最好選取具有
 
的植物細(xì)胞,以提高觀察效果;該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

(3)實(shí)驗(yàn)步驟要合理,實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序一般不能前后顛倒.如在“探索pH對(duì)酶活性影響”的實(shí)驗(yàn)中,向裝有新鮮過(guò)氧化氫酶溶液的試管中“先加過(guò)氧化氫”還是“先加酸或堿”
 
.理由是
 

(4)利用18O標(biāo)記H218O研究動(dòng)物有氧呼吸的過(guò)程,則18O最終出現(xiàn)在
 
(物質(zhì))中;若用14C標(biāo)記的CO2研究植物光合作用中暗反應(yīng),14C的轉(zhuǎn)移途徑是
 

(5)利用15N標(biāo)記的氨基酸研究唾液腺細(xì)胞的唾液淀粉酶的合成和分泌,則15N首先出現(xiàn)在的具膜細(xì)胞器為
 
,最終含15N唾液淀粉酶以
 
方式從細(xì)胞中分泌出去.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Grave病患者體內(nèi)產(chǎn)生某種抗體,可與促甲狀腺激素(TSH)受體結(jié)合,導(dǎo)致甲狀腺機(jī)能亢進(jìn).橋本氏病患者體內(nèi)則產(chǎn)生另外一種抗體,攻擊自身甲狀腺細(xì)胞的球蛋白等,最終引起甲狀腺細(xì)胞損壞.
(1)正常人甲狀腺激素(TH)的分泌受
 
分泌的TSH直接調(diào)節(jié).當(dāng)血液中的TH含量增加到一定程度時(shí),又反過(guò)來(lái)抑制
 
分泌相關(guān)激素.
(2)引起Grave病的抗原是
 
,說(shuō)明該病屬于
 
免疫。@種抗原刺激機(jī)體B細(xì)胞增殖分化形成
 
細(xì)胞.
(3)甲狀腺細(xì)胞的損傷除了由抗體引起外,還與效應(yīng)T細(xì)胞有關(guān),由此判斷橋本氏病是
 
免疫異常引起的疾。
(4)Grave病和橋本氏病患者的血清TH濃度存在差異.如果患者血清TH濃度持續(xù)偏
 
,可以排除患Grave病的可能性.但需進(jìn)一步檢測(cè)血清TSH濃度,以探查患病位置在甲狀腺、下丘腦或垂體,從而判斷患橋本氏病的可能性.
①若血清TSH濃度高,注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH)后,TSH濃度顯著增高.病變可能在
 
;
②若血清TSH濃度低,注射TRH后,TSH濃度無(wú)變化.病變可能在
 
;
③若血清TSH濃度低,注射TRH后,TSH濃度有所升高.病變可能在
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

卵子的成熟部位和受精部位分別是( 。
A、卵巢、卵巢
B、卵巢、輸卵管
C、輸卵管、輸卵管
D、輸卵管、子宮

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)如圖表示草地上兩個(gè)草食動(dòng)物種群,發(fā)生曲線所示變化的最可能的原因是( 。
A、種群B比種群A能更有效地競(jìng)爭(zhēng)食物
B、種群A比種群B產(chǎn)生了更多的后代
C、種群B吃掉種群A的成員
D、這個(gè)生境中所有植物種群下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
A、研究物種的遷徙規(guī)律,關(guān)鍵是研究一對(duì)雌雄個(gè)體的遷徙行為
B、地理隔離是形成新物種的必要條件
C、生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的變化過(guò)程
D、生物進(jìn)化的方向,取決于生物變異的方向

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致,滲透平衡時(shí)的液面差為△ho下列敘述中,不正確的是( 。
A、漏斗內(nèi)外溶液濃度之間的關(guān)系是S1>S2,圖中的半透膜模擬成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層
B、原生質(zhì)層和半透膜在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是:原生質(zhì)層能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì),而半透膜不能
C、若將S1和S2換成兩種與以上蔗糖質(zhì)量濃度相同的葡萄糖溶液,則△h不變
D、最能體現(xiàn)兩種膜在功能上差異的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)對(duì)照性實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案