7．同一個生物體在不同時刻產(chǎn)生的精子或卵細胞，染色體組成一般是不相同的．對（判斷對錯）

分析 1、減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
2、基因自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合．

解答 解：由于同一個生物體的不同時刻的精原細胞和卵原細胞中染色體數(shù)目都相同，所以同一個生物體的不同時刻經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子或卵細胞，染色體數(shù)目一般都是相同的，為體細胞的一半．但由于減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體的自由組合，因此同一個生物個體在不同的時刻產(chǎn)生的精子或卵細胞的染色體組成一般是不同的．
故答案為：對．

點評 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示某一生物在某一條件下的培養(yǎng)結(jié)果．以下分析正確的是（　�。�
A．該圖可以表示該種群在無限環(huán)境條件下的增長規(guī)律
B．圖中f點時種群增長速率達到最大
C．圖中e點時種群的年齡結(jié)構(gòu)呈衰退型
D．圖中f點可以表示種群達到了環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某人因外傷而成為“植物人”，處于完全昏迷狀態(tài)，而心跳呼吸能正常進行，飲食需依靠導入，但能進行消化吸收，請問在他的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，仍能保持正常生理功能的部位是（　　）
A．大腦B．小腦和脊髓C．脊髓D．腦干和脊髓

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．菊花組織培養(yǎng)的大致過程如圖所示．請回答下列問題：

（1）外植體的消毒：選取生長旺盛的嫩枝，沖洗干凈．用無菌吸水紙吸干外植體表面的水分，放入體積分數(shù)為70%的酒精中搖動2次～3次，持續(xù)6s～7s，立即將外植體取出，在無菌水中清洗．吸干表面水分，放入質(zhì)量分數(shù)為0.1%的氯化汞溶液中1min～2min．
（2）菊花組織培養(yǎng)過程中，啟動細胞分裂、B脫分化（填名稱）、再分化的關(guān)鍵激素是生長素和細胞分裂素．欲利于根的分化，植物激素的用量比例應為生長素比例大于細胞分裂素．
（3）通過B過程產(chǎn)生的愈傷組織細胞與枝條韌皮部細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同（相同/不同），其根本原因是基因選擇性表達．該實驗操作成功的關(guān)鍵是無菌操作或無菌技術(shù)，所以要對外植體、超凈工作臺等消毒（消毒/滅菌），對培養(yǎng)基或培養(yǎng)器具等滅菌（消毒/滅菌）．
（4）嫩枝組織細胞接種后2～5天時，若發(fā)現(xiàn)其邊緣局部污染，原因可能是嫩枝組織消毒不徹底．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖（ I）和（ II）為人體特異性免疫反應的兩種類型，請據(jù)圖回答：
（1）圖中（ I）表示免疫，（ II）表示免疫；過敏反應與圖中的哪一免疫類型直接有關(guān)？II（填編號）．
（2）圖（ II）中d細胞的名稱為效應B細胞（或漿細胞）．
（3）圖（ I）中a細胞表面的b稱為抗原-MHC復合體（或糖蛋白），它被c細胞識別后使a細胞裂解死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列調(diào)節(jié)過程不屬于負反饋調(diào)節(jié)作用的是（　�。�
A．人體血糖濃度上升引起胰島素分泌增加，血糖濃度降低
B．大量獵殺草原食肉動物，導致食草動物的數(shù)量先升后降
C．T細胞產(chǎn)生的淋巴因子可促進B細胞增殖、分化產(chǎn)生抗體
D．體溫高于正常體溫時，汗腺分泌增加，毛細血管舒張，同時肌肉和肝臟等產(chǎn)熱減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．由中國殘疾人藝術(shù)團表演的舞蹈《千手觀音》，獲得大家的一致好評．這些聾啞演員要準確理解舞蹈“語言“主要依靠（　　）
①人體感覺中樞    ②運動中樞    ③視覺中樞    ④語言中樞．
A．①④B．①③C．②③D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．請回答下列有關(guān)生態(tài)學的問題：
（1）研究人員將S1與S2兩個種群放在一起培養(yǎng)，在環(huán)境溫度為T1與T2條件下，測得種群數(shù)量變化如圖1-A、B所示．

①S1種群與S2種群的關(guān)系是競爭．
②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的，在一定頻率下發(fā)生T1、T2的交替變化，S1種群數(shù)量隨時間的變化如圖2所示．S2種群數(shù)量變化將會怎樣？試在圖中的坐標中表示出來．
（2）科研人員對海洋中某種食用生物進行研究，得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化，如圖3所示，請分析后回答問題．
①在B點時，種群補充量最大，在D點時，該種群達到環(huán)境所允許的最大值（K值）．
②據(jù)圖可知該食用生物的數(shù)量變化呈S型曲線增長，原因是食物和空間是有限的．
③種群數(shù)量動態(tài)變化的研究在生產(chǎn)和生活上有很大的指導意義．請舉例說明（至少兩例）．保護瀕危物種 生物資源的合理利用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在煮過的和沒煮過的土豆片上分別滴幾滴過氧化氫．在土豆片X上出現(xiàn)泡沫，在土豆片Y上沒有泡沫，以下哪一項是正確的解釋（　�。�
A．土豆片X是煮過的，因為過氧化氫只影響碳水化合物分解成單糖
B．土豆片X是煮過的，因為在沒煮過的土豆片中的酶使過氧化氫不起作用
C．土豆片X是沒煮過的，因為細胞中含有酶，促使H2O2的分解，但酶會在高溫中失效
D．土豆片X是沒煮過的，因為過氧化氫分解土豆片中的酶

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