3．如圖表示某綠色植物在夏季晴朗的一天中CO2吸收速率的變化，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．曲線(xiàn)a～b段上升的主要原因是溫度不斷升高
B．曲線(xiàn)b～c段下降的原因與d～e段相同
C．曲線(xiàn)中有機(jī)物含量最多的點(diǎn)是e點(diǎn)
D．曲線(xiàn)上a、e點(diǎn)，凈光合強(qiáng)度與呼吸作用的強(qiáng)度相等

分析 據(jù)圖分析：a、e兩點(diǎn)表示一天中的兩個(gè)光補(bǔ)償點(diǎn)，ab段表示光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)，bc段表示溫度升高，氣孔關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)不足，光合作用下降，cd段表示氣溫下降，光合作用增強(qiáng)，df段表示光照減弱，光合作用下降．

解答 解：A、a～b段上升的主要原因是光照不斷增強(qiáng)，使光合作用增強(qiáng)，A錯(cuò)誤；
B、b～c段下降的原因是溫度升高，氣孔關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)不足，暗反應(yīng)減慢造成的，d～e段下降的原因是光照不足，B錯(cuò)誤；
C、橫軸以上表示凈光合強(qiáng)度，所以曲線(xiàn)中有機(jī)物含量最多的點(diǎn)是e點(diǎn)，C正確；
D、a、e兩點(diǎn)表示一天中的兩個(gè)光補(bǔ)償點(diǎn)，光合作用的強(qiáng)度與呼吸作用的強(qiáng)度相等，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查影響光合作用的環(huán)境因素，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)影響光合作用的因素的理解與運(yùn)用，題目難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　　）
A．胚胎發(fā)育過(guò)程中尾的消失是細(xì)胞壞死的結(jié)果
B．細(xì)胞衰老表現(xiàn)為細(xì)胞核體積變小、色素積累、細(xì)胞不能繼續(xù)分化
C．衰老的生物體內(nèi)細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)
D．細(xì)胞的分化、衰老和凋亡對(duì)于生物體是有積極意義的

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某細(xì)胞對(duì)氨基酸、鈉離子、葡萄糖和氧氣的吸收方式如圖所示。已知細(xì)胞膜上的“●、◆”為載體蛋白，氨基酸以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入該細(xì)胞。以下分析不正確的是（ ）

A．同一載體蛋白運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)可能不止一種

B．葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

C．氧氣進(jìn)入該細(xì)胞不需要載體，也不消耗能量

D．氨基酸可逆濃度進(jìn)入該細(xì)胞且不消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．溴麝香草酚藍(lán)（BTB）是一種靈敏的酸堿指示劑，對(duì)光不敏感．其一定濃度的水溶液中性偏堿時(shí)呈淡藍(lán)色，弱酸性時(shí)呈淡黃色．向4支試管分別注入5mL淡菇色BTB水溶液，根據(jù)表的處理順序操作．
    處理
試管號(hào)		I．充入CO2到飽和II．放入適量黑藻III．適宜光照
1-++
2+-+
3++-
4+++
注：“+”表示有，“-”表示無(wú)
在適宜黑藻生長(zhǎng)的溫度下放置2小時(shí)后．溶液呈現(xiàn)淡藍(lán)色的試管有（　　）
A．試管1和試卷2B．試管2 試卷3C．試管3 和試卷1D．試管4和試卷1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖表示研究NaHCO3溶液濃度影響光合作用速率的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．將整個(gè)裝置放在光下，毛細(xì)管內(nèi)的紅色液滴會(huì)向左移動(dòng)
B．將整個(gè)裝置置于暗室，一段時(shí)間后檢查紅色液滴是否移動(dòng)，可以證明光是光合作用的必要條件
C．當(dāng)NaHCO3溶液濃度不變時(shí)，在B內(nèi)加入少量蠕蟲(chóng)，對(duì)紅色液滴移動(dòng)不產(chǎn)生明顯影響
D．為使對(duì)照更具說(shuō)服力，燒杯A中的蒸餾水應(yīng)不含NaHCO3并放入等量的伊爾藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，結(jié)合所給的材料，回答相 關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)一（甲圖）：與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的主要外界因素有光照強(qiáng)度和CO2濃度．實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn)，不僅單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度呈負(fù)相關(guān)關(guān)系，番茄植株的生長(zhǎng)也與種植密度呈負(fù)相關(guān)，番茄生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)方式是激素調(diào)節(jié)，與番茄果實(shí)發(fā)育最密切的激素有生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素．
（2）實(shí)驗(yàn)二（乙圖）：本實(shí)驗(yàn)的自變量是夜溫，a點(diǎn)條件下番茄植株相對(duì)生長(zhǎng)速率低于b點(diǎn)的主要原因是a點(diǎn)的夜溫過(guò)低導(dǎo)致植物夜間新陳代謝過(guò)弱，不利于物質(zhì)合成、細(xì)胞分裂等生理活動(dòng)的進(jìn)行．
（3）實(shí)驗(yàn)三（丙圖）：番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是B、C．該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？否，理由是密閉裝置內(nèi)的O2含量比實(shí)驗(yàn)前低，說(shuō)明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量，因此沒(méi)有積累有機(jī)物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．向日葵大粒（B）對(duì)小粒（b）為顯性，含油量少（D）對(duì)含油量多（d）為顯性，控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．現(xiàn)已知BBDD×bbdd→F1，F(xiàn)1自交后得到F2 共3200株，請(qǐng)從理論上推算：
（1）親本BBDD的表現(xiàn)型為大粒含油量少，另一親本bbdd產(chǎn)生的配子有1種．
（2）題中所述的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合基因的自由組合定律，F(xiàn)1的基因型是BbDd．
（3）F2中小粒向日葵共約800株，純合的大粒含油量多的向日葵基因型為BBdd．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列對(duì)“中心法則”的敘述正確的是（　�。�
A．由沃森、克里克首先提出B．RNA只能來(lái)自DNA的轉(zhuǎn)錄
C．DNA只能來(lái)自DNA的復(fù)制D．含有基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某種植物的花色由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制．基因A控制紅色素合成，（AA和Aa的效應(yīng)相同）；基因B為修飾基因，BB使色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化．現(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)上述第2組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可判斷控制性狀的兩對(duì)基因遵循基因自由組合定律．
（2）在第1組、第2組兩組雜交實(shí)驗(yàn)中，白花親本的基因型分別是AABB、aaBB．
（3）第2組親本紅花個(gè)體的基因是AAbb，F(xiàn)2中粉紅花個(gè)體的基因型是AABb和AaBb，F(xiàn)2中的開(kāi)白花植株的基因型有5種．
（4）讓第1組F2的所有個(gè)體自交，后代中紅花：粉紅花：白花的比例為3：2：3．

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