分析 據(jù)圖分析:①表示傳入神經(jīng),②表示下丘腦,③表示傳出神經(jīng).刺激X表示血糖濃度降低,刺激Y表示血糖濃度升高.胰島素和胰高血糖素是調(diào)節(jié)血糖的主要激素,胰島素是人體內(nèi)唯一降低血糖的激素,胰高血糖素具有升高血糖的作用,二者具有拮抗作用.
解答 解:(1)饑餓時(shí),血糖含量降低,促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素.胰高血糖素可以促進(jìn)肝糖元的分解,促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖升髙.
(2)通過(guò)刺激X→①傳入神經(jīng)→②下丘腦→③傳出神經(jīng)→胰島A細(xì)胞分泌激素的過(guò)程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),為非條件反射;其中①結(jié)構(gòu)稱為傳入神經(jīng)(纖維),②結(jié)構(gòu)位于下丘腦.
(3)特異性破壞胰島B細(xì)胞的藥物能夠破壞胰島B細(xì)胞導(dǎo)致胰島素分泌減少,血糖不能降低,所以需要在飽足條件下測(cè)定血糖濃度和胰島素含量.
故答案為:
(1)增加 促進(jìn)肝糖元的分解,促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖升髙
(2)非條件反射 傳入神經(jīng)(纖維) 下丘腦
(3)飽足 血液胰島素含量
點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)、內(nèi)環(huán)境的組成等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分別用含32P、35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體來(lái)標(biāo)記噬菌體 | |
B. | 分別用32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)短時(shí)間保溫后攪拌、離心 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,攪拌是否充分對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響不大 | |
D. | 說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 果蠅這兩對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀分別為黑身和長(zhǎng)翅 | |
B. | F1的黑身長(zhǎng)翅果蠅彼此交配產(chǎn)生的后代中致死個(gè)體占的比例為$\frac{1}{5}$ | |
C. | F1的黑身長(zhǎng)翅果蠅彼此交配產(chǎn)生的后代中致死基因型有三種 | |
D. | F2中的黑身殘翅果蠅個(gè)體測(cè)交后代表現(xiàn)型比例為1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用建立模型的方法,可以幫助人們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制 | |
B. | 用50%酒精處理花生子葉,可以增大細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 | |
C. | 在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)設(shè)空白對(duì)照排除無(wú)關(guān)變量干擾 | |
D. | 用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗,可以得到三倍體無(wú)子西瓜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用35S標(biāo)記的T2噬菌體感染不具放射性的細(xì)菌,沉淀中有少量放射性35S,可能主要原因是混合培養(yǎng)時(shí)間過(guò)久 | |
B. | 用煙草花葉病毒的RNA感染煙草,煙草中不會(huì)有子代病毒 | |
C. | S型菌的DNA會(huì)進(jìn)入活的R型菌,使R型菌發(fā)生基因重組轉(zhuǎn)化成S型菌 | |
D. | S型菌的細(xì)胞壁外面有一層莢膜,主要成分是磷脂和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過(guò)纖維素酶把它分解掉 | |
B. | 藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用是因?yàn)槠淙~綠體能進(jìn)行光合作用 | |
C. | 同時(shí)具有中心體和葉綠體的細(xì)胞一般是低等植物細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核 |
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